复习巩固
解方程：
（1）x+3x-2x=4；
（2）8y-7y-12y=-5；
（3）2.5z-7.5z+6z=32.
把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？
每人分3本，共分出 本，加上剩余
的20本，这批书共 本.
每人分4本，需要 本，减去缺少
的25本，这批书共 本.
问题1
分析
设这个班有x名学生.

这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？
表示这批书的总数的两个代数式相等.
该方程与上节课的方程
从结构上看有何不同？
怎样才能将它转化为“x=a”的形式呢？
移 项
合并同类项
系数化为1
以上解方程中“移项”起到了什么作用？
结论：通过移项，含未知数的项与常数项
分别位于方程左右两边，使方程更接近于
x=a的形式.
问题5
问题4
移项的依据是什么？
等式的性质1.
解：移项，得
合并同类项，得
系数化为1，得
例3
解：移项，得
合并同类项，得
系数化为1，得
例3
你今天学习了哪些知识？
问题7
1.教科书第90页练习第1题.

2.补充练习：天平的左边放2枚硬币和13克砝码，
右边放6枚硬币和5克砝码，此时天平恰好平衡.
每枚硬币的质量是多少克？
练习
1.教科书第91页习题3.2第3题中（3）
（4）、9、10题.
2.补充作业：解下列方程：
作业
再见！