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    人教版统编本/部编版初中道德与法治七年级上册 - 学习伴成长

  • 格式:  PPT
  • 大小:  2.16M    15张
  • 时间:  2017-08

学习伴成长 课件1

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学习伴成长 课件1
第二课 学习新天地
第一节 学习伴成长
第一单元 成长的节拍
活动一:请你思考:
哪些事情必须现在做?
哪些事情要将来去做?
哪些事情需要一生去做?
学习
活动一:探究与分享:
☆同学看书14页“运用你的经验”:
思考:
1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各表达
什么意思?
①学 ②双手 ③错误 ④学府、学校
⑤孩子 ⑥习 ⑦雄鹰飞翔
2.我们共同认可的解释是:学习,就是一定年龄
的孩子在学校接受教育,动脑思考,动手去做,
不怕错误,像雏鹰掌握飞行本领一样。
(一)打开学习之窗
最早,“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”,指雏鹰开始学习飞翔。今天,人们怎么看待学习呢?
请你思考:你是怎么看待学习呢?
他们是在学习吗?为什么?
1.小明课堂认真听老师讲课,课后认真完成作业。
2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3.小鹏回家自己做饭,还经常给加班的爸爸送饭。
4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。
5.小南在周末去敬老院做义工。
6.小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装作什么都
没有发生一样,和同伴一起聊天。
中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。例如:学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题;学习如何与不同个性的人相处等等。
你经历的学习有哪些?
活动二:思考与讨论
学习
听课做题
辅导同学
购物
阅读
弹钢琴
洗碗
游泳
上网
讨论问题
活动三:探究与分享
春游归来,大家非常兴奋,纷纷表达自己的感受。
小强:爬山真带劲儿!我好高兴啊!
小刚:我觉得和同学一起玩很有意思。
小丽:我在那里听到许多有意思的历史故事,收获很大!
小彤:我收集了一些植物的叶子,准备把它们做成标本。
思考:同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?
学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……
学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享:17页中间图片
思考:
1.每个人都要学习吗?
2.长大成人以后,我
们还需要学习吗?
学习伴随着我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。
学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
(二)学习点亮生命
请你思考:
1.我们为什么要学习?
2.学习给你带来的改变是什么?
知识增多;文明礼貌;诚实守信;
遵规守纪;充满爱心;团结他人;
孝敬父母;尊老爱幼;视野开阔;
充满智慧;生活幸福……
学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。
学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。
学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
知识学习
☆在知识学习中,记忆、理解、关联、运用等是相互联
系的不同层次。
记忆:对基础知识的学习,需要具备记忆能力,如果没
有记忆知识可能随着时间的推移而被遗忘
理解:对知识的理解,就是结合自己的经验消化、吸收
知识,将其转化为自己的智慧。
关联:已经理解的不同方面的知识,在面对特定的问
情景时,可以发生关联,帮助我们更好地解决问题。
运用:已经理解的知识,如果能够经常得到运用,就可
以转化为我们自身的能力。