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    北师大版小学数学三年级上册 - 去奶奶家

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  • 时间:  2017-09

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去奶奶家 教学设计2

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 去奶奶家 教学设计
【教 学内容】  综合运用乘法解决实际问题 
【教学目标】 
1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。 
2.能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。 
3.结合现实生活情境,体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。 
【教法、学法】讨论法、发现法、讲授法 
【教具、学具准备】:课件   
【教学过程】 (一)总体设计  
 —、课前巩固(竖式计算) 
 4 8× 3      32 × 5       256 × 3     243 × 4  二、创设情境,激情导入 
忠孝礼仪是我们中华民族的传统美德。“常回家看看”是我们身为子孙应该做的。今天这节课就是淘气跟父母一起回家看奶奶。 
展示情境图。    三、探究体验,经历过程 
 1. 请学生认真读题、看图,明题意。同桌讨论数学信息是否找完整。   2. 提出数学问题(抽答),全班(抽答)解决这些同学提出的问题。  3. 淘气9:00乘火车出发,2小时候火车约行驶到什么位置?在图中标出来。同桌之间评一评。  
 4. 小组讨论有没有其他的解决方法?有几种?你喜欢那种方法?并通过展台展示各小组的方法。(抽取不同方法进行展示)   
 方法一:115 × 4 = 460       45× 2= 90     460 + 90 = 550  方法二:115 × 4 + 45× 2  
= 460 + 90  = 550    
  四、习题
小明放寒假时去姥姥家。先乘5小时的火车(时速98千米),又乘3小时的汽车(时速55千米)。  (1)画出线段图,并在图中标出,出发后3时火车的大概位置。 (2)从小明家到姥姥家一共有多少千米?   
五、总结:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?      六、练习。  
完成练一练第3、4题。 
【板书设计】      去奶奶家(两、三位数乘一位数的综合应用) 方法一:(分步计算)      方法二:(综合计算) 115 × 4 = 460       
 115 × 4 + 45× 2 
45× 2= 90  
 
     =  460 + 90  60 + 90 = 550  
 
 
 
 
 =  550   
  
               【教学反思】