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    北师大版小学数学四年级上册 - 人口普查

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  • 时间:  2017-09

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人口普查 教学设计4

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人口普查
学习目标:
1.掌握多位数的读数方法,能正确读出多位数。
2.进一步培养自己的数感,从相关数据中受到爱国主义教育。
学习重难点:
1.掌握多位数的读数方法,能正确读出多位数。
2.掌握中间或末尾有0的数的读法。
学习过程:
一、学前准备
1.你都知道哪些计数单位?
2.介绍数位顺序表。
3.读出下面各数。
742读作: 4600读作:
3215读作: 5009读作:
7010读作: 10000读作:
你能说出这些数的读数方法吗?

二、探究活动
(一)想一想,探究交流
1.2000年我国进行了第五次人口普查,请看以下数据:
①全国总人口数约为1295330000人。
②北京市约有13820000人。
2.你能读出以上的人口数吗?
3.与同学交流一下你是怎样读这些数的?
4.认识数位分级。
小组交流一下数位分级的方法,再写下来。
说明:较大数是按照分级的方法来读的。每级的数都是按照原来学过的数的读法来读的。亿级的数读完后加个“亿”字,万级的数读完后加个“万”字。如:123456789,亿级的数是1,读作“一亿”;万级的数是2345,读作“二千三百四十五万”,整个数读作:一亿二千三百四十五万六千七百八十九。
5.思考:①我们原来读数时末尾有“0”的数应怎样读?小组交流后,写下来。
说明:读较大数时,每级末尾的“0”都是按照上面的方法来处理的。
②把下面的数中每级末尾的零先画出来,再按照刚才的方法读一读。
67800000读作: 13820000读作:
说明:读这两个数时,零是都不能读出来的。
思考:我们原来读数时,什么位置的“0”是必须要读出来的?又要怎样读呢?与小组成员讨论后,写在下面。
先给下面的数分级,再读出下面的数。
7070100读作: 10010000读作:
在小组内说一说你是怎样读出来的,听听你们的读法一样吗。
6.思考:“0”在什么位置必须读出来?小组交流后,写下来。

7.讨论:多位数的读法是什么?看谁说得最好。然后试着写下来。
提示:含有个级、万级、亿级的数,要先读( )级,再读( )级,最后读( )级;亿级和万级的数要按照( )的方法来读;每一级( )的“0”不读,其他位置的“0”( )。
三、练一练
1.说一说这些国家各有多少人?
(1)据2000年人口统计,加拿大约30750000人。
(2)据2000年人口统计,沙特阿拉伯约21660000人。
(3)据2000年人口统计,英国约58830000人。
(4)据2000年人口统计,巴西约169800000人。
2.先分级,再读出下面各数。
450230 30017600
350609000 4678002
3.先读一读,再用线连接起来。
96720000
1200000080
6080070
9672000
12000000080
60800070
400900
四、学习体会。
1.本节课你收获了什么?
2.你有什么不懂的地方?

学后记:
五、课后拓展:
在报纸、杂志等媒体中收集一些有关大数的信息。