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    北师大版小学数学四年级上册 - 平移与平行

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  • 时间:  2017-09

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平移与平行 教学设计3

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对话课堂导学案设计
年级
四年级
学科
数学
课时
1
指导教师


课题
P18:平移与平行
课型
新授课: 空间与图形

教学目标
借助实际情境和操作活动,认识平行线。
能用三角尺和直尺画平行线。

重点难点
1、重点:认识平行线。
2、难点:用三角尺和直尺画平行线的方法。

关键问题
线的特征

教学过程设计

三段模式
呈现
程序(要素)
教师导案
学生预期效果

预习激活
(3-5分钟)
导学
创设情境
提出问题
出示:P18情境
问题导入:生活中什么样的线叫平行线呢?
观察情境图。
发现:双杠的两根杠是互相平行的。


对话生成
(25-32分钟)

研学单
1、自学课本P18
自主思考
观察
收集
能用铅笔平移并画出平移前后的线,发现平行线。



2、合作交流
3、展示汇报,质疑问难
1、请同学们用自己的语言描述平行线的概念。
2、请同学们试着用直尺和三角尺来平行线
1、学生小组交流思路:
前提:同一平面内的两条直线
特征:不相交
结论:平行线




4、建立模型
组织学生重点了解:
1.平行线的概念。
2、平行线的画法。

学生明确:
在同一平面内的两条直线,无论怎样延伸都不能相交,称为平行线。
平行用符号“ ”表示,读作“平行于”
试着画平行线。



5、应用总结
出示试一试

学生能够灵活运用所学知识正确解决问题。

巩固拓展
(5-10分钟)
测试
测评反馈
组织学生完成检测单并且小组反馈
学生独立完成,正确进行评价,矫正错误

板书设计 平行线的认识


班级: 姓名: 这节课自我评价合计( )个星
一、 导学单 小组评价( )个星
1.生活中什么样的线叫平行线呢??
2.能试着画下来吗?
三、检试单(课后检测) 检测成绩( )个星
1.说说下面哪组是平行线,哪组不是平行线。

2.用直尺和三角尺画出两条平行线。

3.判断。
(1)同一平面内两条直线不相交就平行。
(2)不相交的两条直线叫平行线。

4.过上线外一点A画出已知直线的平行线。