反弹高度
北师大版数学六年级（上）
教学目标
在测量球的反弹高度的过程中加深对数学好玩的体验。
在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。
体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。
考考你
打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学们喜爱的运动。这些球从高处落地后都会反弹。在正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？各种不同的球反弹的情况相同吗？
设计方案
以小组为单位进行讨论,设计方案。
设计的时候，需要研究同一个球的反弹和两个不同的球的反弹情况。
依照你的设计方案，把教材81页的实验报告单中“实验目的”和“实验分工”填写完整。
开始实验
选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高度并做上标记。再选择一个球从这个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结果并记录下来。
用同一个球做实验，并记录。
你发现了什么？
小结：
同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。
用不同的球做实验，并记录
用准备的不同的球进行实验，然后记录数据，进行比较，是不是存在类似同一个球的情况。
小结：
不同的球从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同。
完成实验
把教材81页的实验报告单填写完整。
你知道吗？
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气多少有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。
全课总结
利用教材82页自我评价，看看自己这节课的表现怎么样？
谢 谢！