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    北师大版小学数学六年级上册 - 天安门广场

  • 格式:  DOC
  • 大小:  3.4M    4页
  • 时间:  2017-09

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天安门广场 教学设计2

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六年级数学《天安门广场》导学案
班级: 姓名: 主备人: 审核人:
学习
目标:
1.联系生活实际,能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的,发展自己的空间想象力。 
2.养成在生活中关于观察的习惯和能力。

学习
重点:
能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的,锻炼空间观念。 

学习
难点:
能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的,锻炼空间观念。 

学具
准备:
多媒体课件


学习过程

温故
互查:
1.填空。(1)观察物体时,站的位置越高,看到的物体就越(     )。 (2)观察物体时,离得越远看到的物体就越(     )越(     );离得越近看到的物体就越(     )越(     )。 
2.在上节课,我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状,你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢?

设问
导读:
 
上面图片的内容是“天安门广场”。天安门广场是世界上最大的广场。
现在再来观察下面的两张照片,分别是从上图中的①②③④这几个位置拍摄的。

下面哪副图是从②拍摄的?你有什么好办法?

将自己的答案与小组成员交流,说一说自己判断的方法。
小结:在观察物体时,因为所在__的不同,所看到的结果是不同的。所以一定要抓住其中__关系等主要的特点来判断观察的位置或角度。
上面观察的学问也告诉我们,思考问题时也要从多个角度思考,从多方面判断,这样得到的结果才是全面的。

自。学
检测:
试一试:淘气乘船游览,游船从A点处出发

1)下面四幅图片按看到时间的先后顺序是:__,__,__,__。

2)你用三个物品代替上面三个建筑物,并按上图中的位置摆放,然后从A点出发,看一看你在“河”上航行时所看到的三个建筑物之间的位置关系是怎样变化的。

巩固
练习:
1、不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。 
(1)下面两幅图中,哪幅是在A点处看到的,哪幅是在B点处看到的?

(2)不马虎走到C点时,可以看到什么,看不到什么?
2、
下面四个画面,分别是站在①②③④哪个位置看到的?

下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向中的哪个方向看到的?


拓展
延伸:
下面这些图分别是从哪个方向上看到的?
  
( ) ( ) ( )
2.一个长方体每次最多能看到( )个面。
3.两个正方体可以拼成一个( )体,它有( )个面是正方形,有( )个面是长方形。
4.观察 从它的上面看到的是( )形。
5.至少需要( )个小正方体可以拼成一个大正方体。


自我
评价:



课后
反思: