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    北师大版小学数学六年级上册 - 圆的面积(一)

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  • 时间:  2017-09

圆的面积(一) 教学设计3

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课题:圆的面积 课型:新授课 课时:第一课时 圆的面积计算
【学习目标】
1、会推导圆面积公式,知道求圆面积的方法;
2、能正确计算圆的面积;
3、能运用公式解答一些简单的实际问题。
【学习重点】利用已有知识推导出圆的面积计算公式,并能正确计算圆的面积
【学法指导】通过复习学过的平面图形的面积计算方法引出圆的面积。小组合作把一个圆平均分成4等份、8等份、16等份逐渐拼成一个近似的平行四边形,渐渐的拼成一个近似的长方形。在合作交流中找到圆与拼成的长方形之间的关系得出结论。
【知识链接】
学过的平面图形的计算公式 平行四边形面积推导过程
【自主学习】
说说我们以前学过哪些平面图形?并说也这些平面图形的面积计算公式。




说说平行四边形面积公式的推导过程?
3、感知圆的面积
任意画一个圆,用彩笔涂出它的面积。
我知道:圆所占平面的( )叫做圆的面积。
【合作探究】
一、推导圆面积计算公式:
【温馨提示】:我们已经能够用割补、平移的方法把平行四边形、三角形、梯形转化成我们学过的图形来推导他们的面积,那我们能不能也用转化的方法,通过剪一剪,拼一拼的方法推导出圆的面积公式呢?
(1)  动手实践
在硬纸上画一个圆,把圆分成若干(偶数)等份,沿半径剪开拉直,再拼一拼。用这些近似等腰三角形的小纸片拼一拼,如果分的份数越多,每一份就会越( ),拼成的图形就会越接近于( )。
(2) 我来推导:
把圆转化成长方形后,长方形的长相当于圆        ,宽相当于圆的      。 因为长方形的面积等于        ,所以圆的面积等于         。
如果用s表示圆的面积,圆的面积公式表示为:           。
比较剪拼前后的图形,发现         变了,          没变。
二、解决问题:
圆形花坛的直径是20m,它的面积是多少平方米?
 1、求圆的面积必须知道( )或( ),根据直径与半径的关系,半径=( )÷2,再利用圆的面积公式S圆 =( )
求出圆的面积。
2、列式解答
半径:
面积:

教师复备栏或
学生笔记栏



引导学生复习平面图形的面积计算公式,以及推导过程
将以前学过的平面图形面积公式及推导过程加以整理

【达标检测】
1、求下面各圆的面积。
(1) r=3cm (2) d=10cm
 
 
 
2、一个圆形花坛的周长是6.28分米,它的面积是多少平方分米?


【整理学案】