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八年级上册思想品德复习
八年级上册教材,围绕交往合作这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排。按学生现实生活中遇到的问题,设计为四个单元:相亲相爱一家人,师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。
概述
第一单元 相亲相爱一家人
本单元的内容结构
本单元由主题探究“善与父母相沟通”和第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”组成。其中,第一课有三个框,第二课有两个框。
二、单元重点、难点
重点:在家庭生活中父母对子女的义务;子女要孝敬父母长辈;子女与父母交往沟通能力的培养。
难点:代沟和逆反心理的产生和危害;家庭关系的确立。
第一课:课标要求
(1.1)学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾。
(2.1)理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳。
(2.1)体会父母对自己深深深的爱,培养孝敬父母的感情,从小事做起孝敬父母。
第一框 爱在屋檐下
本课知识体系:
第一框“我知我家”
(一)家庭关系的建立:
家庭的特点;什么是家庭;家庭关系的建立的几种情形;家庭结构的类型。
(二)子女与父母的关系不可选择
原因;了解父母的特点、家人的优秀品质。
第二框“我爱我家”
主要让学生感受家庭的温暖,培养爱自己家的情感;
1、我们与家庭的关系;父爱、母爱的特点;
2、父母对子女的抚养、教育义务;
3、家是心灵的寄托处,感受家的温暖。
第三框“难报三春晖”
主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报,应该孝敬父母长辈,及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
1、孝敬父母是中华民族的传统美德;(原因)
2、孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养;(子女的义务)
3、孝敬父母的体现。(具体行为要求;辩证地分析)
4、孝敬父母的长辈。
1.家庭的含义(第5 页第一段)
2.家庭关系的确立(第5页第二段)
3.家庭结构的类型(第5页第三段)
特点
家庭的功能
你如何理解与父母的亲情?
家庭对于我们有什么重要性?
父母的爱
家庭有什么作用?
父母不对子女尽抚养的义务,甚至虐待子女会有什么后果?
我们为什么要孝敬父母?
孝顺父母的含义?
成年子女不履行赡养扶助父母的义务,会有什么后果?
我们应如何孝敬父母? 15、16页
为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心?
父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?
第二课:课标要求
(1.1)学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理。
(2.5)体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。
(2.3)学会关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
第二课 我与父母交朋友
第一框 严也是一种爱
本课知识体系:
1、产生烦恼的原因;
2、代沟产生的原因及实质;
3、逆反心理(主要表现;产生的原因;辩证的看待逆反心理;危害)
第二框“两代人的对话”
1、要亲近父母,跨越代沟——沟通的基本要领;
2、同父母交往的艺术;
3、家庭交往要宽容。
成长烦恼产生的原因(与父母产生矛盾的原因)19、20页
产生代沟的原因:
如何对待父母的严要求?
逆反心理的含义和表现
如何看待逆反心理?
逆反心理导致的危害
怎样与父母架起理解的桥梁?
子女与父母沟通的有效方法和实际经验有哪些?
如何与父母交往? 26—27页
第三课:课标要求
(1.2)了解青春期闭锁心理的现象及危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
(2.4)能够平等待人,不凌弱欺生。
(2.2)懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
(1.2)正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。(1.2)知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
第四课 课标要求
(1.4)了解教师工作的特点,积极进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。
(1.5)知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。
(2.3)关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
第二单元 师友结伴同行
本单元的内容结构
本单元分为两课:第三课“同侪携手共进”,第四课“老师伴我成长”。前一课讲生生交往及同学关系;后一课讲师生交往及师生关系。
单元重点、难点
重点:明确朋友的含义和意义;交友的方法;人际沟通的艺术;
难点:正确面对青春期男女同学之间的交往,正视男女之间交往的现象,理智地把握情感,把握青春,作出负责任的选择,在交往中学会保护自己。
第一框 “同学·朋友”
1、在人际交往中开放自我、积极交往的重要性,闭锁心理的危害性;
2、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;
3、什么是友谊;
4、朋友的重要性;
5、交友的原则;
第二框 “男生·女生”
1、男女同学交往的意义;
2、男女生交往的基本原则;
3、正确对待男女同学之间的情感
4、在与异性交往中要学会保护自己。
闭锁心理的危害
交往中受人欢迎的品质
积极心态的益处
人际交往的意义
交友的益处有哪些?
交友的原则 (善交益友、乐交诤友、不交损友。)
怎样处理好男女同学之间的正常交往?
男女同学正常交往的意义是什么?
男女同学之间如何进行正常、健康的交往?
如何看待对异性的关注?
如何正确处理男女生之间的情感?
在异性交往中学会自我保护:
第四课老师伴我成长
本课内容结构
本课的两框分别处理不同的主题,第一框是让学生全面地了解其交往的对象──教师,以知师爱师为主题;第二框是谈师生关系,以如何有效地和教师交往、沟通为主题。前者构成后者的逻辑前提,后者是本课的教学重点。
第一框 “我知我师,我爱我师”
从知师到爱师是本框的逻辑线索。
1、师生交往的意义;
2、信息技术无法老师的作用;
3、老师既是我们的良师,也是我们的益友。
第二框题 “主动沟通,健康成长”
从师生交往观念的改变到与教师有效沟通的原则、策略是本框的逻辑线索。
1、传统的师生关系;
2、新型的师生关系;
3、师生交往的基本原则;
4、师生沟通的方法;
5、师生交往的礼仪。
良好师生关系对我们成长有什么影响?
教师工作的特点:
教师的具体作用有哪些?
我们为什么应该爱老师?
怎样建立和谐的师生关系?
传统师生关系
新型师生关系:
如何处理好与老师的关系
第三单元 我们的朋友遍天下
本单元的内容结构
本单元分两课,即第五课“多元文化‘地球村’”和第六课“网络交往新空间”。第五课“多元文化‘地球村’”介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中交流沟通,第六课“网络交往新空间”介绍网络交往的一般特点以及如何享受健康的网络交往。
单元重点、难点
重点:网络生活的双面性,了解网络既有很多优势,但网络也会带来很多的伤害。
难点:自学遵守网络规则,树立自我保护意识,为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。
第五课多元文化“地球村”
第一框“世界文化之旅”
1、文化的多样性和丰富性;
2、正确认识语言、文化的差异性;
3、正确对待文化差异。
第二框“做友好往来的使者”
1、面对不同文化的正确态度;
2、对待外来文化要尊重并加以保护;
3、批判地继承外来文化,弘扬中华民族文化。
应该怎样正确对待文化差异
面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?
我们应该怎样对待民族文化和外来文化?
对外来文化该持何种态度
面对文化差异,我们应该怎样做?
第六课网络交往新空间
第一框网络上的人际交往
1、网络交往的无限性;
2、网络交往的两面性(积极作用和消极作用);
第二框享受健康的网络交往
1、网络交往要增强自我保护意识,提高自我保护能力;
2、遵守网络规则(法律、道德)。
网络的正面作用:
如何发挥网络的积极作用?
如何利用网络
网络的负面作用
网络成瘾者的心理成因
网络的特性
网络交往要注意什么?怎样才能学会自我保护? 72-73页
网络交往遵守哪些规则?
(道德、法律 )
第四单元 交往艺术新思维
本单元的地位
通过前三个单元的学习,学生已初步了解与父母、老师交往的基本内涵,也对全球化背景下的文化交往、网络交往等有了宏观的了解。在此基础上,本单元重在探索交往的品德与艺术,既是前几个单元内容的自然延伸,也是对前几个单元内容的合理提升,四个单元是有机联系的整体。本单元也是本册教材的核心部分 。
本单元的内容结构
本单元由“怎样做诚信的人”的主题探究活动和四课内容──第七课“友好交往礼为先”、第八课“竞争合作求双赢”、第九课“心有他人天地宽”和第十课“诚信做人到永远”等组成。其中,第七课“友好交往礼为先”由两框“礼貌显魅力”和“礼仪展风采”组成;第八课“竞争合作求双赢”由两框“竞争?合作?”和“合作!竞争!”组成;第九课“心有他人天地宽”由三框“海纳百川,有容乃大”、“换位思考,与人为善”和“平等尊重你我他”组成;第十课“诚信做人到永远”由两框“诚信是金”和“做诚信的人”组成。
单元重点、难点
单元重点:平等竞争,合作共享;换位思考,与人为善;平等尊重你我他;诚信守则,诚信的智慧。
单元难点:在合作中竞争,在竞争中合作;宽容他人,悦纳自己。
第七课友好交往礼为先
第一框 “礼貌显魅力”
1、什么是礼貌?
2、礼貌与尊重的关系;
3、礼貌的重要性;
4、对人有礼貌的表现;
5、文明礼貌用语的要求。
第二框 “礼仪展风采”
1、礼仪是一个必备的素养;
2、礼仪的特定要求;
3、讲究礼仪的重要性;
4、生活中基本的社交礼仪以及传习俗中的礼仪。
礼貌与尊重的关系:
礼貌的重要性是什么?
什么是礼貌
.与人友好交往必备的素养
我们参加社交活动应注意的问题
讲礼仪的重要性
对我们中学生来说,有哪些个人礼仪要求
按礼仪要求做的好处
我们对待传统礼仪的态度是什么?
怎样尊重少数民族的礼仪习俗
第八课合作竞争求双赢
第一框 竞争?合作?
1、竞争的积极作用;
2、竞争的消极作用;
3、忌妒心理的含义;
4、竞争的规则(道德、法律);
5、参与竞争的目的;
6、合作与共享的关系;
7、合作与个人事业成功的关系。
第二框 合作!竞争!
1、合作与竞争的关系;
2、合作中竞争的内涵;
3、如何对待竞争对手;
4、敢于竞争;
5、“在合作中竞争,在竞争中合作”的原因;
6、在竞争与合作中如何处理好自己与他人的关系。
7、团队精神的含义;
8、团队精神的核心。
竞争的积极作用
竞争的消极作用
忌妒心理的含义及其危害
良好的竞争意识
竞争的规则是公平
竞争的目的
合作共享的重要性:P93-94
合作的重要性
怎样理解合作中竞争的内涵?
合作与竞争的关系
我们应该怎样对待竞争对手?
如何面对竞争的成与败
在竞争与合作中如何处理好与他人的关系?
竞争中合作的原则
团队精神的含义:
第九课心有他人天地宽
第一框 “海纳百川,有容乃大”
1、宽容的含义;
2、宽容合作的基础;
3、宽容的重要性(解决冲突的良方、是一种美德、是一种境界、利人利己)
4、宽容自己就是悦纳自己。
第二框 “换位思考,与人为善”
1、如何理解“己所不欲,勿施于人”;
2、如何理解“己欲立而立人,己欲达而达人”
3、 “己所不欲,勿施于人”的实质;
4、换位思考,与人为善的实质;
5、换位思考的含义;
6、换位思考的实质;
7、为什么要以欣赏的态度待人。
第三框 “平等尊重你我他”
1、人生来平等;
2、尊重人的差异;
3、弱势群体的概念;
4、人与人交流需要相互尊重;
5、怎样做到尊重他人;
6、尊重社会的表现。
宽容的内涵
为什么需要宽容? P102-104
无意间伤害别人,或别人伤害了你?
一个人不善宽容的危害
宽容的原则
宽容自己
“己所不欲,勿施于人”的内涵
“己欲立而立人,己欲达而达人” 的内涵:
换位思考、与人为善的实质
换位思考的含义
以怎样的眼光看待别人和周围的事物?
面对人与人之间的差异,我们应采取的正确态度是什么?
我们应该怎样对待弱势群体?
弱势群体的含义
怎样做到尊重他人?
尊重社会的表现
第十课诚信做人到永远
第一框 “诚信是金”
1、诚信的含义;
2、“君子一言,驷马难追”的内涵;
3、不诚信的危害性;
4、对人守信,对事负责;
第二框 “做诚信的人”
1、诚实与信任 的关系;
2、诚信守则;
3、诚实与隐私的关系;
4、善意的谎言是否违背诚实的道德。
什么是诚信
“君子一言,驷马难追” 的涵义
不诚信的危害
诚信的基本要求
小节无害吗?
诚信的重要性
诚信守则的具体要求
如何处理对人诚实与尊重隐私的关系?
善意的谎言”是不诚信吗?为什么?
.诚信的核心是什么?怎样做一个诚信的人?