Lesson 3 Coat and Scarf 教学设计7
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冀教版小学英语四年级上册第一单元
Lesson3 Coat and Scarf
一、教学目标
1、知识与技能目标:
1)、要求学生能够听懂、会说、认读、书写coat、scarf、cap。
2)、要求学生熟练运用句型Is this_____?
2、情感态度:
1)、通过游戏,激发学生学习英语的兴趣,通过对话表演、小组训练等活动培养学生的合作精神和参与意识。
2)、学生在学习中体验语言与生活的密切联系,最终达到将英语运用于日常生活中的目的。
3、学习策略:
培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务,培养自主学习的能力。
二、教学重、难点
(一)教学重点:
1、要求学生能够听懂、会说、认读、书写关于服装的单词coat、scarf、cap,并运用词汇描述穿着。
2、要求学生熟练运用句型Is this_____?
(二)教学难点:
要求学生能够听懂、会说、认读gloves,句型Are these___?
三、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step1.
Class Opening
(5 minutes)
Greeting and Revision
教师通过Free Talk的形式描述自己穿着,询问学生穿着,通过“What’s Missing?”的游戏,复习旧知。
T: What are you wearing? What is she/he wearing? What’s this? Whatcolour is it? What’s Missing?
1. 学生回答I am wearing… She/He is wearing…
2. 学生在游戏中复习已学单词。
通过Free talk,从实际生活出发谈论自己的穿着,通过游戏,复习已学单词,以旧知带新知,为第一部分的内容做铺垫。
Step2.
Presentation
and Practice
(25minutes)
⒈ New Words:coat, scarf, cap, gloves
Show the coat and discuss.
利用bag,从袋子中取出大衣,引出新授单词coat。由浅入深的引导学生从单词到句子的输出。
T: What is it? This is a coat. What colour is it? It’s orange. This is an orange coat. What’s she wearing?
1.学生回答老师问题。
2.学生陈述大衣颜色和同学穿着。做出评价并表达喜好
She is wearing an orange coat. It’s nice. I like it.
以实物新授单词coat。从袋子里拿出外套,吸引学生的注意力,更加直观的呈现给学生coat,学生更容易掌握新授内容。
⑵ Show the scarf and discuss.
利用大衣,将围巾提前放在大衣兜里,请学生先猜再触摸,最后拿出来呈现给全体学生。老师请学生戴上围巾再请学生进行描述:She is wearing a pink scarf. It’s nice. I like it.
T:What’s this? Scarf. This is a pink scarf.Say it please.
1. 学生猜并触摸,最后拿出来呈现围巾。
2. 学生戴围巾,描述She is wearing a pink scarf. She/He is wearing…It’s nice. I like it.
通过从大衣兜里拿出围巾实物教授新单词,在猜到触摸再到拿出来这一过程,吸引学生的注意力,教授单词scarf和描述他人穿着的句子。
⑶ Show the cap and discuss.
多媒体呈现不完整的帽子图片,引出新单词cap。利用全班同学的帽子,学生继续巩固练习She/He is wearing a red cap. It’s nice. I like it.
1. 学生对不完整的图进行提问.
2. 学生利用实物描述他人穿着。
通过不完整cap的图片,学生在猜图活动中认知cap。学生带上自己的帽子,小组活动,继续练习描述他人穿着的语言。
⑷ Show the gloves and discuss.
利用袋子呈现出手套的实物,多媒体呈现另外一双手套,练习These are pink/blue gloves. T:Are these gloves? Yes.
出示戴手套的图片进行描述She/He is wearing red gloves. They are nice.
1. 学生帮老师从袋子里拿出手套。
2. 学生描述
She/He is wearing red gloves. They are nice.
通过实物和多媒体的结合,对These are pink gloves.的复数句型认知和练习。
通过图片陈述图片上人物穿着,
⒉ Read and Draw
⑴出示第一部分女孩图片谈论穿着。T:What is she wearing?
学生描述女孩穿着。
通过描述女孩的穿着,强调语音语调。为第二部分做好铺垫。
⑵出示稻草人,请学生先读文本,请一名同学帮老师画。
T: Can you help them put on the clothes? Read this passage.
T:Choose one strawman and dress the clothes. Please open your book. Point and say it.
学生读文本,根据描述给稻草人画衣服。
学生能够根据文本的描述给稻草人画上美丽的衣服。通过读和画,让学生对初学的四个服装词汇和颜色单词再次得到巩固。
⒊Is this your cap?
⑴教师继续用cap实物引导学生学习Is this your cap? 回答Yes, it is./ No, it isn’t. 当学生作否定回答引导学生说出It’s Danny’s cap.
T:Is this your cap?
1.学生回答老师问题。
2.学生做对话活动:
Is this your cap?
Yes, it is.
No, it isn’t. It’s Danny’s cap.
通过帽子实物练习句型Is this your cap? 回答Yes, it is./ No, it isn’t. It’s Danny’s cap.突破重点。
⑵多媒体再出示三副手套,带领学生猜出一副手套的主人,请学生小组活动寻找手套主人。
T:What are these? Are these your gloves?
学生做小组活动练习Are these your gloves?
Yes /No.寻找帽子主人。
学生通过问答寻找手套主人的活动充分练习句型Are these your gloves? Yes/No.突破难点。
⑶Listen and answer
T: (多媒体出示Danny) What is Danny wearing? Is this Danny’s cap? Are these Danny’s gloves?
⑷Read and act the dialogue.
学生听音找答案
2.读文本并表演文本
通过稻草人穿着过渡到多媒体呈现Danny的图片进行提问,通过听力、跟读和表演练习,教会学生如何捕捉文本信息,了解文本内容。通过表演的形式,将所学知识运用在实际生活当中。
Step3.
Production (8minutes)
4. Group work:
利用卡片进行小组游戏活动。操练Is this your___?Yes, it is./ No, it isn’t. It’s Danny’s cap.句型。Are these your gloves? Yes/ No.
学生进行小组活动。
通过游戏,巩固练习Is this your___?Yes, it is./ No, it isn’t. Are these your gloves? Yes/ No.学生在学中玩,玩中学,体会英语学习的乐趣。
Step4.
Class Closing(2 minutes)
Homework:
Talk about the clothes with your friends.
学生课下和朋友谈论服装穿着。
四、教学总结
要求2)、要求学生
通过游戏,激发学生学习英语的兴趣,通过对话表演、小组训练等活动培养学生的合作精神和参与意识。学生能够听懂、会说、认读、书写coat、scarf、cap等服装类的单词,并能熟练运用句型Is this_____? 进行问答。