冀教版小学英语三年级上册第一单元
Lesson 3 How Are You?
一、教学目标
1、知识与技能目标：
1）、学生可以听、说、读句型How are you? I’m fine, thanks. 词汇school, desk, chair, book；
2）、学生能在生活中运用句型How are you? I’m fine, thanks. What’s this? It’s a…
His/Her nameis .
3）、学习唱歌曲How Are You?
2、情感态度：
教育学生要懂礼貌，主动问候他人。
3、学习策略：
在教授本课的过程中，教师通过游戏和歌曲，使学生感受到学习英语的乐趣，学习兴
趣高涨；通过学生和老师的照片创设场景，让学生自己积极参与，锻炼和提高学生用
英语思维和表达的能力。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1）、让学生听、说、读句型How are you? I’m fine, thanks. 词汇school, desk, chair, book；
2）、可以唱歌曲How Are You?
（二）教学难点：
学生能在生活中运用句型How are you? I’m fine, thanks. What’s this? It’s a…
三、教学过程
教学过程

教学板块及所需时间
教师活动
学生活动
设计意图

ⅠClass Opening and Review:（7mins）

Ⅱ. New Concepts（一）（10mins）
How are you?
I’m fine, thanks.
Introduce

Use the book and multimedia

Practice
New Concepts（二）（10mins）
What’s this?
It’s a school /desk/chair/book.
1. Introduce
2. Use the Book and Multimedia
3. Practice

Ⅲ. Class Closing
（6mins）
Play a short video which participated by the students themselves.
Show some pictures of the Children’s Day.

1) Introduce the new sentences by the photos of the foreign teacher.

2) Provide different situation and let them know What situation will they use these sentences.
Play the multimedia and let them watch and follow.

Teach the song: How are you?


1) Introduce the importance by the guessing game.

2) Use the pictures to ask.

Play the multimedia and let them watch and follow.
1) Use the cards to play a guessing game.

2) Show some interesting pictures to practice.

Use an evaluation form to check the students' study.

Assign homework

Students watch it.

Look at the pictures and say some important sentences: “This is a…, her/his name is….


Students say “Hi” “Hello” ”How are you?” to Jim.

Say “How are you?” “I’m fine, thanks” to different persons in different situation.
Watch and follow it.

1) Look and listen.
2) Read the difficult words and do the actions.
3) Stand up and sing together.


Guess and try to answer.
Look and answer.

Watch and follow it.

One student answers “This is a …”. The others ask “What’s this?”
Pair work.

Draw stars on the form.
Look, listen and try to
understand.
播放由学生自己主动参与的六一儿童节画面，引起他们的快乐回忆，将注意力迅速集中到课堂来，同时为复习前两课的句型埋下伏笔。
将重点句型运用于六一精彩有趣的图片中，学生更积极主动地用英语思维和表达，同时将所学知识运用于学生的实际生活中来。

由学生身边的事情引入新授，亲切而自然。

提供不同的情境让学生明白在什么情况下运用这些新句型。
让学生在听、说、理解的基础上达到认读的目的。



在轻松愉快的歌曲中来巩固练习新授句型。


用图片猜词的游戏引入新授句型和单词，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣。
运用实际生活中的物品来帮助学生理解新词。

让学生在听、说、理解的基础上达到认读的目的。

在有趣的游戏中来实际操练新授句型。

在本课即将结束时用非常有创意的图片和音乐来缓和、放松一下学生们紧张的学习气氛，同时让学生将所学的句型运用于生活中来。

用一个评价表来让学生进行自我评价，检测本节课每个人的学习效果。

作业使学生能够在课下做到对新知识的再次巩固。

教学总结
在教授本课的过程中，教师通过游戏和歌曲，使学生感受到学习英语的乐趣，学习兴趣高涨；通过学生和老师的照片创设场景，让学生自己积极参与，锻炼和提高学生用英语思维和表达的能力。学生可以听、说、读句型How are you? I’m fine, thanks. 词汇school, desk, chair, book；句型能灵活运用到实际的生活场景中How are you? I’m fine, thanks. What’s this? It’s a…