《化学式与化合价》教案
【教学目标】
知识与技能：了解化学式的涵义，知道一些常见元素和根的化合价，能利用化合价推求化学式，依据化学式表示某些物质组成。
过程与方法：应多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学，并使学生逐渐学会根据化学概念应用教学工具来解决化学问题。
情感态度与价值观：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
【教学重点】化合物化学式的书写
【教学难点】利用化合价推求化学式
【教学方法】探究式学习法。
【教学过程】
一、复习旧知
1、写出下列物质的化学式：
铁、氧气、铜、硫、磷、金、镁、氮气、氖气
2、画出钠和氯的原子结构示意图
3、写出上述元素两两结合，可能形成的化合物的化学式           其原子个数比为                  
二、进入新课
（一）化合价
定义：
理解：
原子团（根）定义：
⑴化合价表示方法      +1   +2  -2   -2
例：在化合物中：Na、 Ca、 S、 SO4
想一想：化合价与离子的表示方法有何异同？
             +1    +2  -2    -1
思考： 为什么Na而非Na，S而非S 呢？
⑵化合价的确定及其规律
阅读教材P81页后填写
a、化合物中：氧为      价，氢为      价，金属元素一般显    价，非金属元素一般显     价。
b、两个零：化合物中各元素的化合价的代数和为0；单质中元素的化合价为0。
⑶化合价及根的化合价的记忆，记忆P80表4-6。
[活动与探究]a、以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。
b、试着编写能帮助记忆化合价韵语、歌谣或快板。
化合价记忆歌诀：一价钾钠卤氢银；二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五三磷；二三铁、二四碳；二三四五氮；二四六硫锰齐全；铜汞二价最常见。
（二）化合价的计算与应用
⑴根据化合价原则书写化学式，看P81页例题
例：书写硫酸铝的化学式
                  +3 -2
a 正价前，负价后：Al SO4             +3   -2
b 交叉约简定个数：Al2（SO4）3
                  +3   -2
c 写右下，验正误：Al2（SO4）3  （+3）×2+（-2）×3=0
小结写法：
练习书写化学式：
 
Cl
O
OH
SO4
NO3
CO3

Mg
 
 
 
 
 
 

     -3+1  -4+1
特例：NH3、 CH4
⑵根据化学式（或原子团的化合价）推断元素的化合价。
a、讨论:P82:根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则,已知氧为-2价,计算二氧化硫里硫的化合价。
b、试确定SO32-中硫元素的化合价。
⑶根据化合价判断化学式是否正确。
如：ZnCl   HSO4   MgOH2    MgO2
是否正确，并改正。
三:课后练习:以单位为小组进行你问我答,练习书写化合物的化学式.
四、板书设计
化合价的规律
1、化合物中：氧为      价，氢为      价，金属元素一般显    价，非金属元素一般显     价。
2、两个零：化合物中各元素的化合价的代数和为0；单质中元素的化合价为0。