课题名称
第三单元物质构成的奥秘
课题3 元素

备课组
九年级化学备课组
审核校对

授课人

授课时间


学习目标
1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
2、知道物质的描述方法
3、了解元素的含量分布
4、了解元素的分类


重点难点

元素概念
元素概念的形成


预备知识

教材导 读


合 作探 究

学法指导与使用说明：
通过自学、阅读教材及小组合作讨论的方法学习本节内容。
1.“加碘盐”、“哈药六牌钙加锌，钙锌同补”其中的“碘”“钙”“锌”指的是什么？
2.一些食品广告常宣传“含有人体必需的营养元素”，那么什么是元素呢？
3、构成原子的粒子有________ ___________ _____________三种。
阅读教材59-63页回答下列问题
1.元素是具有相同 （即核内质子数）的一类原子的
2、地壳中含量最多的元素是_______，其次是________________________;地壳中含量最多的金属元素是______。空气中含量最多的元素是__________；空气中含量最多的物质是______；人体中含量最多的元素是______，人体中含量最多的物质是_______;生物细胞中含量最多的元素是_________;海水中含量最多的元素是_______，海水中含量最多的物质是__________.
3 元素的分类：
元素分为 元素、 元素和 元素。







1 定义：是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
问题：区分氧元素和碳元素关键看什么？
不同元素的本质区别是：质子数（即核电荷数）不同。
即 决定元素种类。

把核电荷数为8的（即质子数为8）的所有氧原子统称为
把核电荷数为1的的所有氢原子统称为
把核电荷数为6的的所有碳原子统称为
把核电荷数为11的的所有钠原子统称为
把核电荷数为17的的所有氯原子统称为
判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？

元素的特点：
元素是同一类原子的总称,是一个宏观概念，因此只讲种类，不讲个数。
例： KMnO4是有钾 锰 氧三种元素组成
KMnO4是由一个钾元素一个锰元素四个氧元素组成

中考点拨
1 不同元素最本质的区别是（ ）
A质子数 B中子数 C核外电子数 D相对原子质量
2 下列说法有没有错误？将错误的说法加以改正：
水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。

2元素与原子的区别和联系
 
元 素
原 子

定 义



区 分
1、只讲 ，不讲 。没有数量多少的意义。
2、组成物质
1、既讲 ，又讲 。有数量多少的含义。
2、构成分子，也可直接构成物质

使用范围
描述物质的宏观组成
描述物质的微观结构

联 系
元素的概念是建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数的同一类原子的总称为一种元素。
原子的质子数（即核电荷数）决定元素的种类，

想一想
水是由什么元素组成
但不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组 成的”。
水由什么分子构成？
不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。

水分子由什么原子构成？

氯化钠由什么元素组成？
_____________________________________________
氯化钠由什么离子构成？


描述物质的方法 用于描述物质的宏观组成。
用于描述物质的微观构成。







想一想

4 化学反应前后

5 元素的分类
阅读课本P62页中的资料，了解元素的分类
6 元素的发布
阅读课本P61页元素在地壳中的含量发布图，得到的信息由那些？
中考点拨
1判断题
•在生物细胞中，含量最丰富的元素是氧元素。（ ）
•元素只分种类，不讲个数；而原子既讲种类又讲个数。（ ）
•元素是具有相同电子数的一类原子的总称。（ ）
2 填空
二氧化碳是由 和 组成的，共有 种元素。
二氧化碳分子是由 和 构成的，共有 种原子，一个二氧化碳分子中有 个原子。
水是由 和 组成的，1个水分子中含有2个氢 和 1个氧
元素分为 元素、 元素和 元素。
地壳中含量较多的元素： 、 、 、
3生活中我们经常听说这些名词“加碘盐”、“补铁酱油”、“高钙奶”，这里的碘铁钙指的是（ ）
A、元素 B、原子 C、分子 D、单质












教学后记