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课题3 制取氧气 教学设计11

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人教版九年级化学上册第二单元
《制取氧气》教学设计2

教学目标
知识与技能:
了解用过氧化氢制取氧气的方法和制取装置的选择;
掌握催化剂的概念;
掌握分解反应的概念;
过程与方法:
通过对过氧化氢制取氧气的实验装置的选择,培养学生系统的化学研究方法和严谨的科学态度;
通过对分解反应的学习,培养学生归纳比较的能力;
情感态度与价值观:
激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望,培养学生的创新意识。

教学重点
利用过氧化氢制取氧气的方法;催化剂的概念;分解反应的概念;

教学难点
利用过氧化氢制取氧气的方法;催化剂的概念;分解反应的概念;

课时安排
1课时
教学用具
多媒体

教学过程
【导入新课】复习用高锰酸钾制取氧气的方法,提出问题:如何用过氧化氢制取氧气?
【新课讲授】一、催化剂
实验探究----用过氧化氢制取氧气
实验
现象
结论

1.把带火星的木条伸入放有过氧化氢
的试管
带火星的木条没有
复燃

没有生成氧气

2.往装入过氧化氢的试管中加绿豆大
的二氧化锰,再把带火星的木条伸入
试管内迅速产生大量气体,带火星的木条复燃


有氧气放出

3.在上面实验2结束后再加入过氧化氢溶液

试管内迅速产生大量气体,带火星的木条复燃

有氧气放出

小结:①二氧化锰在反应中起了加快反应速率的作用,而本身的化学性质和质量在反应前后都没有变化,这样的物质叫做催化剂,又叫触媒。
②在反应中起的作用就是催化作用。
用过氧化氢制取氧气
实验原理:过氧化氢水+氧气
实验装置:固+液→气
实验步骤
用氯酸钾制取氧气
实验原理:氯酸钾氯化钾+氧气
实验装置、步骤(同高锰酸钾)
分解反应
概念:由一种物质生成另外两种或两种以上的物质的反应
表达式:A→B+C+...



板书设计
课题3 制取氧气
一、催化剂
概念:
性质:
二、用过氧化氢制取氧气
1、实验原理:过氧化氢水+氧气
实验装置:
实验步骤;
三、用氯酸钾制取氧气
实验原理:氯酸钾氯化钾+氧气
四、分解反应
概念
表达式:A→B+C+...