第三课时
Module 9 复习教案
一、揭题示标
1、复习导入
同学们，第九模块的内容我们已经学完，那么今天我们来回顾一下，对所学过的内容做一下总结。
2、板书课题 Module 7复习课
3、出示复习目标：
⑴能让学生熟练掌握Unit 1和Unit 2 单词。
⑵能熟练运用句型“This is my......”来介绍自己的家人；灵活用句型“He’s a......”“She’s a......”，来介绍他人的职业。
二、出示复习指导：
1、自主认读课本P50-53单词。（3分钟）
2、小对子间互读互评。（2分钟）
3、小组合作学习单词，小组长采取多种形式检查组员单词掌握情况。（3分钟）
4、自读P50-53课文，熟记课文内容。（3分钟）
5、小组分角色操练课文，运用所学句型来介绍自己的家人及其职业。（3分钟）
6、小组内合作预展学习效果。（2分钟）
三、自研共探
1、生打开课本P50—P53，找到课文中出现的新单词，自主熟练进行认读，抓住单词词形特点进行识记。
2、同桌、小对子间互读互评，要求单词读音准确，有读音错误及时纠正。
3、小组内合作学习单词，相互提问，检测单词掌握熟练程度。
4、生自读P50-53课文，熟悉课文内容，熟练掌握重点句式。
5、小组内采用互读、分角色读等方式操练课文，运用所学句型介绍自己的家人及其职业。
6、小组内合作预展学习效果。小组长对本组内各位组员学习情况进行评价、总结。
四、学情展示
1、听一听，猜一猜
　　教师拼词，学生听完后猜出单词，比比谁最快，谁猜出得最多。
　　生在小组内进行练习。
2、拼一拼，传一传
教师告诉每组第一个一个词，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比哪组传得又快又准。
3、师课件出示单词闯关题，生举手代表小组抢答。最后看哪组得分最高，为优胜组。
3、请学生事先准备全家照片带到课堂上来，教师先做示范，拿出自己全家福照片，向学生介绍家庭成员以及他们的职业：“This is my ......”“ He’s(She’s) a ......”
A生展开合作学习，在小组内轮流进行介绍。遇到不会的职业单词可以询问老师。
B各小组派代表上台向全体学生介绍。
C师做出点评，评选出优胜小组。
五、归纳总结
1、根据前面各小组积分情况，师做出点评。
回顾目标，梳理重点。
This is my ......
He’s(She’s) a ......
2、谈谈你收获了什么？

六、巩固提升
师ppt课件出示习题。

判断图片和文字是（√）否（×）相符。

（）1、He is a teacher.

（）2、He is ms smart.

（）3、It is a panda.

（）4、That is my father.

（）5、She is a nurse.
看图，补全短文。

1、My father is a ______.
My mother is a ______.

Amy is my ______.
4、She is a ______.

5、I am Sam. I am ______.

我知道下列句子的意思。
1、This is my mother. 2、She is my sister.3、He is a doctor.
_________________._________________._________________.
4、Is this your brother?5.She is a driver.
_________________._________________.
生独立完成，小组内订正。然后抽小组代表进行汇报。其他小组的成员评判，需要更正的要说出理由。
课后反思：