《There is a horse in this photo.》微课程设计方案

微课程信息

主题名称
There is a horse in this photo.

选题意图
 某处有某人/某物的表达对于四年级的学生而言是一个全新的概念。在本课程中通过各项任务的设定旨在让学生清晰地理解there is（有）表示的意义是“存在”，并且结合具体语境说明there is的用法：介绍有/存在一个人/一个物。使学生通过本次课前微课程的学习对there is有一个较完整、清晰地认识。

内容来源
《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册Module 7 Unit 1

适用对象
小学四年级学生

教学目标
 通过微课展示，帮助学生正确理解There is 的意义,并能在真实的情景中准确应用。

教学用途
■课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他


 将此微视频放在班级qq群里，让学生课前预习，并完成一些相关的简单练习，教师根据学生的练习情况，为课堂的教学做好充分的准备。

知识类型
■理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他

制作方式(可多选)
□拍摄 ■录屏 ■演示文稿 □动画 □其他

预计时间
5分钟


微课程设计

教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

导语（30秒）:
Hello, look at the picture, please. What’s in the picture? Can you say in English?（出示图片）
/
今天就让我们一起来学习用There is …介绍某地有某人/某物的表达吧！
 运用漫画，开门见山，将学生直接引入本次的英语学习之中。

讲授（1分30秒）：
出示there is，让学生听其发音并进行模仿跟读。
 让学生认读there is，培养学生良好的语音习惯。

教师介绍图片内容：
There is a horse in this picture.（突出a horse两词）
教师教授按意群读此句：
There is a horse / in this picture.
 结合图片讲授there is的使用，易于学生理解，并培养学生按意群阅读的习惯。

你能尝试运用there is介绍一下图片中的其它内容吗?
教师边指照片边介绍，然后出示句子：
There is a girl in this picture.
在教师的引领下让学生尝试运用there is做简单的介绍，培养学生自主学习的能力。

练习检测（2分20秒）：
1.选择合适的句子描述图片。
///
（ ） （ ） （ ）
1. There is a dog in the picture.
2. There is a man on the bike.
3. There is a cat on the chair.

通过句图配对的选择形式巩固对there is的使用

2.看图说话（或用你身边的物品说一说）。
/
 提供生活中真实的情景，让学生运用There is …进行介绍，达到学以致用的目的。


小结（40秒）：
今天我们一起学习了there is的意义及其使用，你能总结一下吗？是的，它用于介绍有/存在一个人/一个物。
当我们介绍有/存在多个人/多个物时，怎么做呢？让我们一起期待以后的课程吧。
/





设计亮点：
导入环节，通过趣味漫画，简洁入题，使学生带着愉悦的心情饶有趣味地步入本课的主题学习。
在讲授环节，首先让学生听there is的发音，然后模仿跟读，既有利于学生更好地认识此短语，又培养了学生良好的语音习惯。在学习运用there is介绍图片内容时，教师先给学生一个示范引领，然后让学生运用there is做简单的介绍，这样的交互活动有益于培养学生的自主学习的能力。
在练习自测环节，为学生营造有意义的真实的生活语境，达到学以致用的目的。




《There is a horse in this photo.》微课程学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标

1.能够正确认读there is ；
2.能够理解there is的意义及其使用：介绍有/存在一个人/一个物；
3.能够在真实的语境中准确运用there is进行介绍。

二、学习资源

1.本微课程
2.身边物品

三、学习方法

 观看微课视频，认真观察图片，在教师的引领下逐步认读、理解there is，并尝试运用做简单介绍。
完成练习题目，达到自我检测。

四、学习任务

观看前：
明确本课的学习内容及目标
观看中：
1.观看微视频，认读there is，并模仿跟读词句。
2.在教师的引领下，尝试运用there is做简单的图片介绍。
观看后：完成练习，自我检测
1.选择合适的句子描述图片。
///
（ ） （ ） （ ）
(1). There is a dog in the picture.
(2). There is a man on the bike.
(3). There is a cat on the chair.

2.看图说话（或用你身边的物品说一说）。
/

六、后续学习预告（可选）：

思考：如何用英语介绍某处有/存在多个人/多个物
/

五、学习困惑

（提示：此处由学生填写）