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    外研版小学英语四年级上册 - Unit 1 What are they doing?

  • 格式:  DOC
  • 大小:  51K    4页
  • 时间:  2017-10

Unit 1 What are they doing? 教学设计8

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新标准三起第三册 Module 3 Unit 1说课稿

我说课的内容是新标准三起第三册Module3Unit1,下面我将从五个方面说起:教学目标,教学理念,教学设计;意图以及预期效果。

教学目标
1.语言知识目标:
功能:谈论人们在公园中的活动;描述正在发生的动作。
语法:全体学生能运用What are they doing?They’re playing chess.what are they drinking? They’re drinking milk.
词汇:全体学生能理解kid, get on, can, see, lots of, interesting, thing, people, tajiquan, row, boat, men(man), between, chess, play chess, drink, soybean milk, clock,hungry, Me too.
全体学生能运用drink.
2.语言能力目标:
听:全体学生能听懂What are they doing?They’re playing chess.what are they drinking? They’re drinking milk.
说:全体学生能说What are they doing?They’re playing chess.what are they drinking? They’re drinking milk.
读:全体学生能认读drink.
写:全体学生能拼写自选单词。
3.运用:
全体学生能运用What are they doing?They’re playing chess.what are they drinking? They’re drinking milk.询问不明白场景,并进行说明。
学习策略:
遇到问题主动向老师或同学请教。
文化意识:
初步感知中外文化异同。
情感态度:乐于感知并积极尝试使用英语。
任务:参加看图说图比赛。

教学理念
根据小学生的心理特点,在教学中主要运用听说法、任务型教学法、直观教学法、情景教学法、肢体语言表述法等帮助学生在视,听,说,读,唱等有趣的活动中,自主愉快地学习英语,发展能力,让学生有一个展示自己的舞台,体验到学习的快乐。
教学设计,意图及预期效果
(一)热身导入
1.歌曲Are you doing it, too?
设计意图:活跃课堂气氛,为接下来的教学环节做准备。
预期效果:把学生的学习情绪调整到最佳状态。
2. Listen and the actions
设计意图:复习上节课所学习过的相关词汇,短语,为接下来的教学作铺 垫。
3. 游戏:Who’s the lucky dog?
设计意图:激发学生学习热情,同时进一步复习现在进行时态。
预期效果:这个游戏可以很好地帮助学生回忆再现前一模块学过的内容,为本 课学习做好知识上的准备。
4. Listen and answer: what are they doing? (Activity 1)
设计意图:用已经学知识They’re listening to music. They’re playing football.导入新句型What are they doing?
预期效果:初步感知新句型What are they doing?
5. Listen and repeat (Activity 1)
设计意图:巩固新句型。
预期效果:经过多种形式的跟读及配音游戏,学生对本单元的重点语句:What are they doing? 及其答语They're... 有一定程度的把握了。
(二)新知呈现
1. 任务呈现
老师跟学生说学校要举行英语看图说话竞赛,这节课我们要先在班级里进行一个竞赛。为了更好地准备比赛,我们要先认真地学习本单元的内容。
设计意图:调动学生积极性,激发学生学习热情。
预期效果:听到有比赛,学生们的学习热情就被调动起来了,同时也能自然地进入课文的学习了。
课文教学
Listen and answer: Where are Amy and Daming?
设计意图:用非常简单的问答来引导出本课的教学情境——在公交车上。
预期效果:初步感知本课内容。
Listen and find out: What are they doing?
设计意图:用新句型引出本课的重难点,并且通过视,听,说,读等多种方式不断强化,加深学生对新知识的理解。 预期效果:学习目标语句与词汇。
Listen and repeat.
设计意图:强化学生的语音语调。
Listen and repeat (Activity 3)
设计意图:进一步巩固本课的重难点内容。
巩固练习
Look,act and say.
设计意图:通过一个有趣的活动,来进一步巩固学生对本单元目标语句以及目标词汇的掌握。
预期效果:每一名学生都能在活动中强化巩固本单元的目标语句和词汇,而且还乐在其中。这正是新课程所倡导的理念,让学生在做中学,学中玩——Learning by doing. Learning by playing.培养学生们的表演和模仿能力。
2. Activity Book: Exercises 1. Listen and match.
设计意图:通过不同的形式来巩固本单元目标语句以及目标词汇。
预期效果:让学生充分感知本课的重难点,并且能够在不同的形式下,充分的运用,使学生的英语听力能力逐步得到提高。
任务完成
看图说话比赛:
老师可以告诉学生:“为了准备参加学校的英语看图说话竞赛,现在我们要在班级范围内进行看图说话比赛。”是的,老师可以将学生分成6人一组,给每组发6张图片,请学生用现在进行时问答图片的内容,然后在小组内交换图片并继续问答,进行看图说图比赛。每组限时一分钟,然后推选出优胜者,再来参加班级的看图说话比赛。最后选出班级的获胜者。
设计意图:加强学生的口语表达能力。
预期效果:让学生在此环节中最大限度的实现语言输出。
总结与作业
设计意图:归纳本课的重难点
预期效果:进一步加深学生对目标语句的理解与感受。