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    外研版小学英语五年级上册 - Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.

  • 格式:  DOC
  • 大小:  46K    3页
  • 时间:  2017-11

Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me. 教学设计3

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Unit1 Mum bought a new T-shirt for me .`
教学目标
1、能听的懂、会说和会读单词pair、shorts,、argue、, matter、wear、took;
2、初步掌握名词性物主代词hers、 his、mine、 ours的用法
3、初步掌握句型:It is mine /yours/his/ hers/ Linglings
教学重点 初步掌握名词性物主代词hers、 his、mine、 ours的用法;
初步掌握句型:It is mine /yours/his/ hers/ Linglings;
教学难点 理解并掌握句型 :It is mine /yours/his/ hers/ Linglings;
教学用具 录音机 、磁带 、 单词卡片 、 实物 等
教学过程
(一)Greatings and freetalk )问候和谈话。T :Hello , boys and girls ,nice to meet you !:What day is today ?
(二)Presenttation (课文教学)
1、展示一些物品:铅笔、尺子、语文书、书包、外套等。说:This is my coat! It is mine学习单词 mine
Ss: Hello Mr /Ms-- ,nice to meet you , too !Ss: Today is Moday !
仔细观察跟着老师说句型。
跟读、开火车读
2、学习单词pair、shorts,、argue、, matter、wear、took;
学生认回自己的物品,如教师出示一枝铅笔,认领的学生上去说:This is my pencil ! 教师递给他并且说:It is yours !
同上方法。
3、两种物主代词的区别:
1、请学生观察板书,想一想两种物主代词的区别,再找一找规律。
2、用两首儿歌来表示它们的不同。
a、一变(my__mine)
二留(his__his, its__its)
剩余加 “S”
b、形容词性物主代词能力差,
自己不能来当家,
后面要把名词加。
名词性物主代词能力强,
自己独来又独往,
后面什么也不加。
举例:
This is my pen .
This pen is mine.
3、仿照上面例句,请学生同桌说一说。
做一做
说一说
开火车读
说一说
1、跟老师读;
2、集体拍手记忆;
3、开火车读;
This is her pen .
This pen is hers.
4、学习课文
请学生把书翻到SB Unit 1活动1
请学生带着问题听录音,然后把听到的告诉给大家。可以是一个单词、一个词组等。
5 学习单词:matter 、wear 、line 、clean 、argue
6、听录音重复(第二遍)第三遍跟读。
7教师领读课文,然后分角色朗读。
观察图思考:What are they ?What happened?
开火车读、小组读重复句子。
分角色朗读。
同桌练习
集体练习
8.Listen and say
三、练习
1、SB Unit 1 3.Point and say
2、完成课堂活动用书
Copy the new words
Read the text
四、Homework
教后反思: