Unit 1 Do you often play with dolls? 教学设计2
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Module 8 Unit1 Do you often play with dolls? 教学设计
一、教学目标任务
学习单词:always, sometimes, often, never
学习句子:Do you often„?
I always …
I sometimes ...
I never …
二、教学重点
识记单词:always, sometimes, often, never
运用句子:用Do you often„?句型询问经常性的行为。
能听懂会说I always … I sometimes ... I never ...句型。
三、教学难点
准确理解对话中的always, sometimes, often, never的意思。
教学难点:用always, sometimes, often, never说明行为的频率。
四、突破措施
1.做一个调查表。询问同学们经常做些什么?
2.“找朋友”游戏,让学生通过询问和交流找出和自己爱好相同的同学。
教学过程
(一)预习导入
1.带领学生温习一下“often”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词.一边说句子一边在相应位置上打钩:“I watch TV on Friday, Saturday and Sunday. I often watch TV.”
告诉学生:在今天的课文中,我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后,大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。
(二)自主学习
1.学习新词,并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运用。
2.呈现活动内容。请学生看动画,听一听Amy和Lingling之间的对话。
听完第一遍后,老师可以提出一些问题,让学生带着问题听第二遍录音,例如:
“How many photos are there in the story? What can you see in them?”
“Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”
听第三遍时,可以让学生边听边跟读,在课文中找出 “often”并划出来,同时试着找出问题的答案。
听过三遍录音后,可以带领学生完成练习。然后,让学生两人一组进行问答。
(三)合作学习
请学生看活动中的图,试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls,read books,clean your room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话,然后跟读。老师可以根据课文提问: “Does Amy/Lingling often play with dolls/read books/dean her room?”请单个学生起立回答。
现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。 如:
I often have English lessons at 8 o’clock on Sunday. 接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。 如:
She often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.
课后作业
1、会读并理解句子:
(1)Do you often play with dolls? (2)Do you often clean your room?(3)Do you often take photos? 2、能够运用Do you often _________?的句型谈论行为和爱好,会用以下几种方式回答: Yes,I do. No,I don’t.\Not really.\ Not very often.