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    外研版小学英语六年级上册 - Unit 1 You've got a letter from New York.

  • 格式:  DOC
  • 大小:  47K    3页
  • 时间:  2017-11

Unit 1 You’ve got a letter from New York. 教学设计1

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Module 6 Unit 1 You’ve got a letter from New York.
【教学目标】:
知识与技能:Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve got some chopsticks , but they are difficult.
过程与方法:讲授、游戏 情感、态度和价值观:通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。
【重点】: 通过信件看出外国人对中国的印象 ,如 chopsticks, kite 等
【难点】 复合句子用法: and 和 but 连接, 复习 have got 的用法。...
【教学过程】:
(一)导入:
一.复习:
1.带领学生演唱 第五模块中的歌曲 I can speak English .
2.通过提问复习巩固上节课的内容:Do you remember Laura ? Can Laura speak Chinese ? Can Daming speak English ? Are Daming and Laura pen friends now ? Does laura want to write to Sam and Amy? 引导学生作出正确回答。 二.任务呈现与课文导入:
1.通过课件向学生展示一些精美的图片,引出本课内容,复习单词 postcard。提问:Are the beautiful ? Do you like them ? Then , what are they ?
2.Sam 和 Amy 收到了一张来自美国的明信片,它是 Laura 寄来的。我们看一看 Laura 在明信片上写了什么?
(二)探究新知:
1.用挂图和录音呈现 SB 活动 1 的内容。老师根据课文内容提出简单的问题: Where is the postcard from ? Is the postcard from Daming ? What has Daming got ? What has Laura got ? Can Laura use chopsticks ? 放录音,帮助学生找到这些问题的答案。
2.讲解课文中的重点句子: 针对“Daming has got a Chinese kite.”中的 have /has got 进行讲解。 如:I have got a kite . Have you got a kite ? Yes ,I have . / No ,I haven’t . She has got a skirt . Has she got a skirt ? Yes , she has . /No ,she hasn’t . I’ve got some chopsticks , but they are difficult. 我有一些筷子,但很难用。 Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park . 大明有一只中国风筝,我们在公园里放风筝。
3.让学生跟着录音读课文。 看 SB 活动 2 ,让学生说出图中的物品名称,根据课文情节讲一讲图中的内容。
(三)巩固新知: 用录音呈现 SB 活动 1 的内容。老师根据课文内容提出简单的理解性问题,再放录音,帮助学生找到这些问题的答案。 老师可以针对“Daming has got a Chinese kite”中的“Chinese” 和 “have got”两项内容进行重点教学。师生可以一起做“clearer and fasted” 游戏。老师可以同时出示刀叉和筷子。向学生介绍说:“I’ve got some chopsticks and I use them everyday. I’ve got a knife and fork but I can’t use them well.”接着问学生: “Can you use knife and fork well?” 最后,引导学生说出“I've got a knife and fork but I can’t use them well”或是“I haven’t got a knife and fork and I cant use them well.”以此引导学生理解句子之间的关系。 “ ve 使用简单的符号来表示两个句子之间的转折关系。 I’ got some chopsticks,but they are difficult.”
1. 活动一: 让每个学生带一件物品到学校来,以句型“I have got….”来描述自己拥有的东西。还可以将句型进行扩展。 如:I have a bird. She can sing very well. I have a violin, but I can’t play.
2. 活动二: 全班分为两组,分别站在教室的两边。教师分别发写有问题和答案的小纸条。一个学生读出问题,站在教室另一边的学生说出答案。两人即可坐回自己的座位。 (这个活动需要两个小麦克风,以便让所有的学生都听见。) (四)作业布置:
(五)小结:通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比;本单元巩固了 I’ got 句型 及复合句的表述 (用 and 和 but)
(六)板书设计: Unit 1 Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve got some chopsticks , but they are difficult.
(七)教学反思: