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    人教版高中语文必修1 - 第一单元

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第一单元 习题2
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第一单元 习题1

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人教版高中语文必修一第一单元测评卷(1)
考试时间:150分钟 考试分值:150
姓名: 学号:
一、基础知识(30分,每小题3分)
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(  )
A.遒劲(jìn)  遏制(è)
碣石(jié) 百舸争流(ɡě)
B.颓圮(qǐ) 团箕(jī)
浮藻(zǎo) 星辉斑斓(bān lán)
C.长篙(ɡāo) 青荇(xìnɡ)
漫溯(shuò) 峥嵘岁月(zhēnɡ rónɡ)
D.寥廓(liáo) 琼葩(pā)
典押(yā) 忸怩不安(niǔ ní)
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(  )
A.寂寥 沧茫 风华正茂 意气风发
B.萧瑟 傍徨 凄婉迷茫 天伦叙乐
C.揣摩 脸颜 咄咄逼人 剑拔弩张
D.凌侮 荆棘 融会贯通 感人肺腹
3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)(  )
A.守,兵力不足;不守,又是咽喉要地。到底守还是放,就在赵营长心里十分纠结时,上级下令撤退,他的心情一下子茅塞顿开。
B.这个方案,我已是费了九牛二虎之力,要是再不能合乎要求,我也爱莫能助了,我已经理屈词穷了。
C.有人说拆迁户要求过度赔偿导致房价上涨,这简直是颠倒黑白。对于房价的暴涨,拆迁户的那点过度补偿真是沧海一粟。
D.个税改革应该是一个综合的改革,不仅仅包括个税免征额的提高,还要包括由分税制逐步转向综合与分类相结合的个人所得税制改革。如此看来,个税改革任重道远。
4.下列各句中,没有语病的一句是(3分)(  )
A.《建党伟业》这部充满绚丽色彩的影片拍摄成功的原因,是因为全体演职人员的齐心协力所产生的结果。
B.我们对于“比较文学”是个陌生的概念,读读钱钟书的《谈中国诗》或许能帮助你走出这片陌生的领地。
C.在学校的德育工作中,我们要高度重视中华传统美德和儒家经典伦理的作用,并赋予它新的时代内涵。
D.电子商务能否成为互联网商业的一个支柱,就在于它能不能让更多的消费者、商家和合作网站从中受益。
5.下列说法有误的一项是(  )
A.长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋,毛泽东离开故乡韶山,去广州操持农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,感慨万分,填下了《沁园春·长沙》这首词。
B.《再别康桥》通过“金柳”“青荇”“榆阴下的一潭”等寻常的意象,向读者展示了康桥秀丽的风光。
C.《雨巷》通过象征的手法,用内心独白的方式,表达了对一种富有时代气息的爱情的追求。
D.《大堰河——我的保姆》这首诗中,大量运用排比句式,而且多个诗节中首尾重复,使感情的表达凝重隽永、余韵深长。
6.下列四项中,诗歌节奏划分错误的一项是( )
A.轻轻的/我走了,正如我/轻轻的来
B.波光里的/艳影,在我的/心头荡漾
C.她/彷徨在/这寂寥的/雨巷
D.一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘
7.下面是关于“新诗”的一些说法,不正确的一项是( )
A.现代诗歌的主流是“新诗”。
B.“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。
C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚,创造了很多新样式,语言上运用现代白话。
D.“新诗”不必讲究格律,不必讲究押韵。
8.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(  )
①如果因受感动而去模仿文学作品中人物的行为,这就证明读者没有________能力,糊里糊涂地做了作品的俘虏。
②文化的________,不是短时期能解决的,它需要一个漫长的历程。
③要读懂鲁迅作品中有些________的地方,需要仔细琢磨,并了解当时的环境。
A.鉴别 积淀 隐晦    B.鉴赏 积聚 隐晦
C.鉴赏 积淀 隐讳 D.鉴别 积聚 隐讳
阅读下面的文字,完成9~11题。
中国建筑的“文法”
梁思成
一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式,如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。
我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长,创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点。当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时,在交接的地方会产生极强的剪力,那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”,将上面的梁枋托住,使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力,消除了梁折断的危机。这是一种“文法”,而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等,就是主要的“语汇”了。斗和拱组合而成的组合物,近代叫做“斗拱”。至迟在春秋时代,斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋,而且可以承托出檐,增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句,意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前,斗拱本身各部已有标准的比例尺度,但要到宋代,我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位,以它的倍数或分数来计算。宋时把每一构材的做法,把天然材料修整加工到什么程度的曲线,榫卯如何衔接等都规格化了,形成了类似“文法”的规矩。
中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面,称做“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等。
屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分。瓦坡的曲面,翼状翘起的檐角,檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱,给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态,这都是内中木构使然,因为坡的曲面和檐的曲线,都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦,每一种都有它的任务,有一些是结构上必需的部分,略加处理便同时成为优美的瓦饰,如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造性。他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘,但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀,所谓“青绿点金”。柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料。这样,建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱,更多了反衬的作用,加强了檐下的艺术效果。
至于建筑物之间的组合,即对于空间的处理,我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊,都是由若干主要建筑物,如殿堂、厅舍,加以附属建筑物,如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院,或若干相连的院落。这种庭院,事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求,供给生活上更多方面的使用,增加了建筑的活泼和功能。数千年来,无论贫富,在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样,在一个城市部署方面,我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同,主要也是在这种庭院的应用上。
9.下列对斗拱作用的表述,不符合原文意思的一项是(  )
A.整座建筑物无数构成材料的比例尺度,是根据它们相对于拱的宽度,按倍数或分数计算出来的。
B.用斗拱承托梁枋,是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力,以消除梁折断的危机。
C.斗拱既有实用价值又有审美价值,既可以用来承托梁枋和出檐,也可以用来装饰美化建筑物。
D.檐下彩绘的梁枋斗拱,在阳光的直接照射下,色彩显得更加绚丽,艺术效果格外强烈。
10.下列涉及中国建筑“文法”的表述,不符合原文意思的一项是(  )
A.中国建筑屋顶的辉煌,表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合,实际上全都源自建筑物内部的木构。
B.盖顶的瓦,有一些具有双重功能,既能在结构上发挥作用,也能成为美化屋顶的饰物,如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
C.梁枋上妍丽繁复的彩绘,使用了各种颜色,主要的用属于青绿系统的“冷色”,并以金为点缀,这就是“青绿点金”。
D.如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”,那么木柱和门窗上朱红或黑色的漆料,就应该是它的“语汇”。
二、阅读与鉴赏(50分)
(一)阅读下面一首诗作,完成11—14题。(36分)
寻梦者 戴望舒
梦会开出花来的, 梦会开出娇妍的花来的: 去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里, 在青色的大海的底里, 深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧, 你去航九年的旱海吧, 然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声, 它有海上的风涛声, 它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年, 把它在天水里养九年, 然后,它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候, 当你眼睛朦胧了的时候, 金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里, 把桃色的珠放在你枕边, 于是一个梦静静地升上来了.
你的梦开出花来了, 你的梦开出娇妍的花来了, 在你已衰老了的时候。
11、在第三节和第五节中,作者为什么反复强调“九年”这个时间?(8分)
12、这首诗中“娇妍的花”“金色的贝”两个意象有何象征意义?请任选其一进行分析。(10分)
13、这首诗从形式上看有什么特点?这样写有什么好处?(8分)
14、下列对诗歌的理解不恰当的两项是( )( )(10分)
A.这首诗将现代人的“寻梦”思绪寄寓在一个“寻找金色的贝”的民间故事里,一虚一实,巧妙地交织为一体。
B.本诗的语言具有意味隽永、质朴晓畅的特点。本诗的抒情几点是热情达观、激昂高亢的。
C.当“一个梦静静地升上来”之际,也就是“你已衰老了的时候”。这一严峻的事实使寻梦者感到痛苦颓丧,表达了一种梦的幻灭。
D.《寻梦者》是用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌,。这只美丽的歌告诉了一个人生的真谛:任何美好理想的实现,任何事业成功的获取,必须付出人的一生追求的艰苦代价。
(二)阅读下面诗作,完成15—16题。(14分)
希望
艾青

梦的朋友
幻想的妹妹

原是自己的影子
却老走在你前面

像光一样无形
像风一样不安定

她和你之间
始终有距离

像窗外的飞鸟
像天上的流云

像河边的蝴蝶
既狡猾而美丽

你上去,她就飞
你不理她,她撵你

她永远陪伴你
一直到你终止呼吸

15、请指出诗中主要使用了什么修辞手法来描写希望,并具体分析这样写的好处。(6分)

16、作者通过这首诗想告诉读者的人生真谛是什么?你怎样理解“希望”?(8分)


三、语言运用与表达(10分)
17.仿照下面句子的格式另选一物写一组句子。(6分)
小 草
没有大树挺拔的躯干,
没有鲜花馥郁的芳香,
山崖上的一抹浅绿,
是你生命的绝响。





18.根据下列情境,以“母爱”为开头,扩展成一段话。(不少于40个字)(4分)
村野是我生命的摇篮,母爱是
四、作文题(60分)
19、阅读下面的文字,根据要求作文。
工厂的角落里,几块形状各异的铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲:我想成为机器人,现代化建设最需要我。
乙:我愿意做成螺丝钉,很多地方都离不开我。
丙:我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊!
丁:他们都在寻找适合自己的位置。
生活中,每个人的位置可能不同,但各有其价值,请以“ 位置和价值”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。


人教版高中语文必修一第一单元测评卷(1)
答案及解析
1答案:D A.劲jìnɡ。B.圮pǐ。C.溯sù
2、答案:C:A.沧—苍。B.傍—彷。D.腹—腑。
3、答案:D指事物经常变化,没有规律。A“茅塞顿开”指原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了,形容思想忽然开窍,立刻明白了某个道理。这里是上级命令,而非忽然开窍;它也不能修饰心情,应改为“豁然开朗”。B“理屈词穷”指由于理亏而无话可说,应改为“黔驴技穷”;C“沧海一粟”是指大海里的一粒谷子,着重指渺小。句中着重指数量少,应改为“九牛一毛”。
4、答案:D
A项句式杂糅,可改为“影片拍摄成功的原因,是全体演职人员的齐心协力”或“影片拍摄成功,是因为全体演职人员的齐心协力”,还可改为“影片拍摄成功,是全体演职人员齐心协力所产生的结果”。B项主客倒置,应改为“对于我们来说,‘比较文学’是个陌生的概念”。C项“中华传统美德”和“儒家经典伦理”是种属关系,不能并列。
5、C(并非对爱情的追求,而是对美好理想和希望的憧憬与追求。)
6.B
解析:“在我的/心头荡漾”应为“在我的心头/荡漾”。
7.D
解析:“新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律,但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。“新诗”也同样要有音韵美,要有节奏感。
8、A
9、解析:选D。选项中“檐下彩绘的梁枋斗拱,在阳光的直接照射下”与原文中“建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱……”明显不符。
10、解析:选A。“全都源自建筑物内部的木构”说法过于绝对,且“内中木构使然”的是“瓦坡的曲面,翼状翘起的檐角,檐前部的‘飞椽’和承托出檐的斗拱”。
二、
11、“九”这个数字并非实指,而只是极言岁月长久;“攀九年的冰山”“航九年的旱海”,言寻找梦要付出巨大的艰辛;“在海水里养九年”“在天水里养九年”,说明了找到了美梦之后要真正实现这个梦,还得付出更大的努力,要精心爱护它。(解析:本题考查体会重要语句的丰富含意的能力,能力层级为D。)
12、“娇妍的花”“金色的贝”这两个意象都是美好理想的象征,他们是美好理想的载体,也是美好理想的幼苗。作者借此表现人生旅程中对理想境界的追求。(言之成理即可)
答题示例:诗人将梦比作无价的珍宝,即“金色的贝”, “金色的贝”寄寓了人生追求的一切美好东西。它无限美好,却深藏在“青色的大海的底里”,为了求得这无价的珍宝和金色贝,需要一种耐心,一种毅力,一种刻苦磨练的精神。想要获得它,必须具有坚韧的意志力,去攀“冰山”,去航“旱海”。就是说,寻梦者要想到达理想的彼岸,必须历经磨难,接受命运的挑战。(解析:本题考查诗歌意象鉴赏分析的能力,能力层级为E。)
13、每节三行,每节的第一二两句是有变化的重复。如“你去……吧,/你去……吧,”
14、BD(B.本诗的抒情基调是沉郁的,充满对人生的深沉感叹。D.寻梦者追寻的是人生之梦,为了着个梦想他可以付出一生的时间,虽然在他老去时梦想才有实现的可能,但是梦本身是美好的,付出再大的代价都是值得的。如果在我们衰老时,如果有了一个“开了花的梦”,有一个“开出娇妍的花的梦”,那么我们的人生已是最幸福的、最无憾的了。)(解析:本题考查学生评价文章思想内容和作者观点态度的能力,能力层级为D。)
15、主要采用了比喻和拟人的手法。用风、飞鸟、流云、蝴蝶来比喻希望。把抽象的感觉具体化了,读起来生动明了。并且着四个喻体有共同的特点:变动不居。形象地强调出“希望”没有又多变、若即若离的热点。有拟人如:“梦的朋友,幻想的姐妹。原是自己的影子,却老走在你的前面”等等。将蕴含的哲理用浅显易懂的方式表达出来,使诗歌活泼晓畅。
16、人的一生中,一直有希望陪伴,它引领人们努力奔向目标又与我们若即若离。希望是美好的,引人追求的,在每个不同的人生阶段有不同内容的希望。
第二问答题示例:我认为希望的美好就在于我们努力实现的过程,人如果没有希望就失去的动力,生活就会暗淡无光。(解析:本题考查理解文章思想内容和作者观点态度的能力,能力层级为D。)
三、语言运用与表达
17.示例:寒梅——没有春花撩人的艳姿,没有秋实沉硕的果实,寒雪里的一缕馨香,是你生命的绽放。
18.示例:(母爱是)系着摇篮的绳索,任凭风吹雨打,岁月嬗变,她始终以一组强音,把我向生存的高层次鞭策。