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    人教版高中语文必修4 - 4 柳永词两首

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4 柳永词两首(望海潮、雨霖铃) 习题4

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人教版高中语文必修四第二单元第一课
《雨霖铃》练习1
一、课内阅读。
如果将《雨霖铃》的别时和别后拍成两个镜头,请你试着为他们各配一个旁白。
《雨霖铃》里描写了哪些离别情景?词的上片和下片所描写的景色有什么不同?整首词具有怎样的意境?
二、阅读下面诗歌,回答问题。
秋 思 张籍
洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
3、王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?
4、这首诗表达了他什么样的情感?

三、阅读下文,回答问题。
题竹石牧牛 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石,伯时①增前坡牧儿骑牛,甚有意态,戏咏。野次②小峥嵘,幽篁相倚绿。阿童三尺棰③,御此老觳觫。石吾甚爱之,勿遣牛砺角!牛砺角犹可,牛斗残我竹。
[注] ①伯时:宋著名画家李公麟的字。②野次:郊野。③棰:鞭子
5、这首诗可分为几个层次?它们分别写了什么内容?

6、你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么?
7、有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”,你对此有什么看法?请说明。

四、语言运用。
8、根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。
作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如                   , 又如                              , 还有什么用呢?


答案
1、略
2、《雨霖铃》描写了饯别时暗淡、低落的心情,船要出发时难分难舍的痛苦,设想中"今宵酒醒"后的凄凉、怅惘以及日后"良辰好景"不再的极度孤独、无聊。词的上片所描写的景色是离别时实际的环境的,下片则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想。整首词意境缠绵悱恻、凄凉清丽。
3、诗中作者写了这样一个(寻常的)细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。
4、作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信封补写
5、分为两个层次。前四句为第一层次,分别写了石、竹、牧童和老牛四个物象,构成一幅完整的画面;后四句为第二层次,写了作者由画中的内容而生发出的感想。
6、一种自然平和的田园生活。
7、表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石,但实际上作者对石与竹同样恋爱;因为在作者心目中,竹、石都代表着一种田园生活,无论是牛角砺石还是牛斗竹残,都是作者不愿意见到的。
8、示例一:做出的饭不能吃   缝好的衣服不能穿
示例二:盖的房子无法居住  修建的高速路不能通车