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    人教版高中语文必修5 - 4 归去来兮辞 并序

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4 归去来兮辞 并序 习题2

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人教版高中语文必修五第二单元第一课
《归去来兮辞》练习1
一、课内基础题。
1.下列划线词语读音都不正确的一项是(   )
    A.轻飏(yáng)   壶觞(shāng)  
出岫(yòu)     景翳翳(yì)
    B.曷不(hé)     耘耔(zǐ)     
登东皋(gāo)   棹孤舟(zhào)
    C.熹微(xī)     流憩(qì)     
遐观(xiá)     眄庭柯(gài)
    D.西畴(chóu)   盘桓(huán)   
遑遑(huáng)   载欣载奔(zǎi) 
2.下列各组句子中词语解释有错误的一项是(  )
    A.①归去来兮!(来,助词,无义)              
②复驾言兮焉求(言,助词,无义)
    B.①载欣载奔(载,义同“载歌载舞”的“载”)
②引壶觞以自酌(觞,酒杯)
    C.①或植杖而耘耔(耔,培苗)                 
②景翳翳以将入(景,风景,景物)
    D.①策扶老以流憩(扶老,手杖;流憩,游息)   
②审容膝之易安(审,觉察,自知)
3.下列对各组句子的比较分析,不正确的一项是(   )
    A.①问征夫以前路  ②将有事于西畴
    ——“以”、“于”都是介宾,与后面的名词构成介宾短语后置。
    B.①悟已往之不谏  ②恨晨光之熹微
    ——两个“之”字都结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
    C.①云无心以出岫  ②登东皋以舒啸
    ——两个“以”都是连词,表承接关系。
    D.①既窈窕以寻壑 ②亦崎岖而经丘
    ——“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词,分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”;前面省略了“循”“沿”等动词。
二、课外文言阅读。
李疑尚义
李疑以尚义名于时,独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人殆之,弗舍,杖踵疑门,告曰:“我不幸被疾矣,人莫我舍。闻君义甚高,能假我一榻乎?”疑许诺,延就坐,迅除明爽室,具床褥炉灶,使寝其中,征医视脉,躬为煮糜炼药,旦暮置其手,问所苦,如事亲戚。既而疾滋甚,不能起,溲失污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣。恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故逆旅邸,愿自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为?”景淳曰:“君脱不取,我死,恐为他人得,何益乎?”疑遂求其里人偕往,携而归,面发囊,籍其数而封识之。数日景淳竟死,疑出私财买棺,殡于城南聚宝山。举所封囊,寄其里人家。书召其二子。及二子至,疑同发棺,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反赆以货,遣归。……人用是多疑。名士大夫咸喜与疑交。
宋学士曰:“吾与疑往来,识其为人。疑姁姁①愿士②,非有奇伟壮烈之姿也。而其所为事,乃有古义勇风。是岂可以貌决人材智哉?语曰:“举世混浊,清士乃见。”吾伤流俗之嗜利也,传其事以劝焉。
(选自《续藏书孝义名臣》)
注释:①姁姁(xǔ xǔ):和悦貌。 ②愿士:谨慎老实之人。
1.对下列句子中重点词的解释,不正确的一项是( )
A.闻君义甚高,能假我一榻乎? 假:借
B.籍其数而封识之。 籍:登记入册
C.君脱不取,我死,恐为他人得 脱:倘若,如果
D.疑姁姁愿士,非有奇伟壮烈之姿也。 壮烈:勇敢而有气节
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.①我不幸被疾矣 ②妆成每被秋娘妒
B.①面发囊 ②探石发穴,靡计不施
C.①籍其数而封识之 ②籍吏民,封府库
D.①举世混浊,清士乃见 ②项伯乃夜驰之沛公军
3.下列各句中,加黑的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项( )
A.疑日为刮摩浣涤,不少见颜面 B.举世混浊,清士乃见
C.人用是多疑 D.是岂可以貌决人材智哉?
4.选出最切合本文写作主旨的一项是( )
A.希望社会上的人崇尚道义,患难相恤,不图回报。
B.希望社会上的人以诚相待,助人为乐,继承古风。
C.痛感世俗以貌取人,埋没清士,毒化社会风气。
D.痛感世俗嗜利忘义,以李疑之事劝谕世人。

三、诗歌默写。
请你默写一首陶渊明的归隐之作。
《归去来兮辞》练习2
一、基础题。
1.为画线字注音
  熹(  )微    眄(  )庭柯    遐观(  )
  出岫(  )   西畴(  )      棹(  )孤舟
2.解释画线字的意思
  ①知来者之可追( )   ②引壶觞以自酌( )  
③时矫首以遐观( ) ④请息交以绝游( )  
⑤感吾生之行休( )   ⑥觉今是而昨非( )
3.给下边画线的词选择合适的义项
  (1) 及:A.赶上,追上 B.到,达到 C.涉及,推及 
D.比得上,赶得上 E.等到 F.趁着 
G.跟,同  H.以及,和
  ①农人告余以春及(   ) ②延及孝文王庄襄王( )
  ③才能不及中人(   ) ④愿及未填沟壑而托之( )
  (2) 策:A.竹制的马鞭子 B,鞭策,鞭打 
C.成编的竹简,通“册” D.记录于简册 
E.计策,计谋 F.手杖 H.拄,扶
  ①策扶老以流憩(  )       ②蒙故业,因遗策(   )
  ③振长策而御宇内(  )      ④策勋十二转(   )
4.下列各句中,没有语病的一句是 ( )
A.北京地铁公司宣布,自3月13日起,地铁1号线中午高峰时段的列车运行间隔缩短至3分钟,晚高峰列车运行间隔缩短至2分05秒。
B.奥斯卡金像奖设立以来,不仅对世界许多国家的电影艺术有
不可忽视的影响,而且反映美国电影艺术的发展进程,一直享有
盛誉。
C.一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显
示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最
新信息。
D.行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实,煤电
行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
百年民族复兴梦, , , 。 , 。 。
①我们渴望拥抱民族复兴的梦想
②承载了一个有着悠久历史、灿烂文明的古老民族的自尊、自强与自豪
③我们坚信,美好的梦想终将在一代代中国人的顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗中变成现实
④更执著于开辟通向梦想的康庄大道
⑤这个中华民族近代以来最伟大的梦想
⑥也包含着一个爱好和平、锐意进取、充满活力的发展中大国对于人类美好未来的憧憬和追求
A.⑤①②⑥③④ B.②⑥①④⑤③
C.⑤②⑥①④③ D.②⑤③①④⑥[来源:Zxxk.Com]
6.请在下面画线处补写恰当的句子,使它与上下文构成完整的文段。每处不得超过30个字。
① 。对艺术工作者而言,“源于生活”,强调的是加强实践,体验生活;“高于生活”,强调的是学会思考,善于突破升华。实现从“源于生活”到“高于生活”的转变和提升,读书无疑是最好的选择之一。因为书籍中有生活,有智慧,有思想,通过阅读,可以把生活中的角色,② 。
二、诗歌鉴赏。
阅读下面这首诗歌,完成7~8题。
岁暮归南山①
孟浩然
北阙②休上书,南山归敝庐。
不才明主弃, 多病故人疏。
白发催年老, 青阳③逼岁除。
永怀愁不寐, 松月夜窗虚。
[注] ①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙:指帝宫。③青阳:指春日。
7.颈联的“催”“逼”二字好在哪里,请结合全诗加以简要赏析。

8.请简要分析“松月夜窗虚”在全诗结构上的作用。
答案
1.熹xī 眄miǎn 遐xiá 岫xiù 畴chóu 棹zhào
2.①追:挽救,补救 ②引:拿 ③矫:举,抬起来 ④息:停止
  ⑤休:停止,终止 ⑥是:对,正确
3.(1)及:①B ②B ③D ④F
  (2)策:①H ②E ③A ④D
4.A
5.C
6.艺术工作不仅要源于生活,更要高于生活。转变和提升为更加深刻、更加典型、更加经典的艺术角色(意思对即可)
7.头上的白发催人衰老,新春逼迫着旧岁消除。白发、青阳本是无情物,缀以“催”“逼”,拟人手法,恰切地表现诗人求仕情切,宦途渺茫,时光飞逝,鬓发已白,功名未就的忧虑焦急而又无奈辛酸的复杂感情。
8.“松月夜窗虚”,匠心独运,一则对上句的“永怀愁不寐”进行照应补充,再则以迷蒙空寂的静夜之景,抒写心绪的空虚落寞惆怅。以景结情(或情景交融、借景抒情、语意双关),韵味悠长。
《归去来兮辞》练习3
一、课内阅读。
1、陶潜辞官归田的原因是什么?
2、从陶潜辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?
3、魏晋焦虑人生苦短的文人中,陶潜是最为焦灼的一个,在第三段结尾处两句——“善万物之得时,感吾生之行休”已见端倪,在第4段中又有何表现?
4、既然知道人生苦短,作者是否还快然自足于隐士生活?依据何在?

二、课外阅读。
(一).阅读下面的《论语》和《孟子》选段,回答问题。
①子曰:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”
(《论语•雍也》)
②孟子曰:“君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。” (《孟子•离娄下》)
5.翻译文中画线的句子。
6.在孔子、孟子看来,怎样的人可以称为君子?如何才能成为君子?请综合上述材料,用自己的话回答。

(二). 阅读下面这首词,然后回答问题。
梦江南 温庭筠
千万恨,恨极在天涯。
山月不知心里事,水风空落眼前花,摇曳碧云斜。
7、词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?
8、词中三、四两句刻画一位什么样的主人公形象?请简要分析。
9、请简要赏析这首词的结句。

答案
一、
1、“田园将芜”“心为形役”“已往不谏,来者可追”“迷途未远,今是昨非”。
2、自责(“田园将芜”),自悔(“已往不谏,来者可追”),自觉、自醒(“迷途未远,今是昨非”)。
3、“寓形宇内复几时,何不委心任去留”
4、“怀良辰以孤往,植杖而耘耔”“富贵非吾愿,帝乡不可期”,从正反两方面,想象地表明自己怡然于隐居生活的情怀。
二、
5、翻译:质朴胜过了文饰就会粗野,文饰胜过了质朴就会虚浮,质朴和文饰比例恰当,然后才可以成为君子。
6、文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。要成为君子,就要文质兼修,才能达到内在本质与外在表现的统一;不仅要心存仁礼,更要付诸实践,坚持用仁礼之心去爱人、敬人。
7、思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
8、主人公满腹衷怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自衰自怜的主人公形象。
9、借景抒情。把天涯之思投向无边之际,以碧云摇曳表现心绪不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。 


答案
一、
1-3 B C C
二、
1. D(“壮烈”强壮豪迈)
2.A( 被:遭受,蒙受;被:表被动 B 发:打开C 籍:登记入册 D 乃:于是,就)
3.B
A(古)嫌弃厌烦的脸色。(今)体面,面子 C多疑:(古)赞扬李疑。(今)喜欢怀疑。D可以:(古)可以凭借。(今)表示可能或能够
4.D(据文中最后一句可知)