记
叙
中
的
描写和抒情
学习目标
1.明确记叙文中描写、抒情的作用。
2.学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。
A. 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非常害怕，这种害怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太害怕了。
B. 爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！
文章评议 比较下列两个片段，你更喜欢哪一个？理由是？
描写
人物描写：
环境描写：
外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写
自然环境描写、社会环境描写
妈妈一面仔细地照顾着爸爸，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爸爸到河边散步。夕阳把他们的影子拉得好长好长，把粼粼的水面涂上一层最平静、最温柔的金色。爸爸妈妈像恋爱时那样牵手、微笑。他们的足迹一直延伸到远方，没有尽头。
环境描写
语言描写
好 了
初三的生活很紧张，时间的步伐也飞快，就连打个哈欠也要预定时间。拖着脑袋走进卫生间，看着镜子扮个鬼脸，甚是苦不堪言。姥姥开门又进来，大喊三声：“快！快！快！要迟到了还发呆！”与之相伴的还有旋律激昂的交响曲。
“啊！我还没刷牙呢！” “水已经给你接好了！”
“啊！我还没洗脸呢！” “热水已经给你倒上了！”
“啊！我还没吃饭呢！” “牛奶面包已经准备了！”
“啊！我还没垫鞋垫呢！” “已经给你垫好了！”
“啊！我书包还没收拾呢！” “已经给你装好了”
“啊！来不及了！” “别磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，过道时要小心”
动作描写
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
－－－朱自清《背影》
淡淡开放的幸福

老奶奶的神情如此安静温和，像一朵绽放的九月的菊，笑容明媚，我沉重的心在那个洒满阳光的午后不可遏制的融化着。原来温馨是一股如此完美而神奇的力量，它消释了冻结的笑靥，也蔓延开冻结的幸福。
神态描写
细节描写
温馨的目光
我刚一挪脚，就摔了个四脚朝天，疼得我大叫一声。我抬头看了一眼妈妈，她正温馨的看着我，仿佛是一汪沁人心脾的清泉流入我的心田，又似乎有一双无形的手，把我托起。我重新点燃了心中的自信之火，一步一步的向前方划去 ……
我坐在地上，一动不动，心想我可能再也学不会滑冰了。我又抬头望了一眼妈妈，她正向我投来温馨的目光，好像一股暖流，涌进我的心田，我心中的自信之火再次燃起……
比赛那天，妈妈也来到了赛场并再次向我投来了温馨的目光……
比较下列语段，体会描写的作用：
例一
A. 他很怕吃辣椒。
B. 他尝了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面，半天缩不进去。
A . 青草，野花，山坡像一幅碧绿的地毯，直挂到我的脚下。杨树，柳树，一团团，点缀在山坡上，是地毯上的图画。
 B . 那山坡上长满了青草和野花，像一块碧绿的地毯，山坡上的杨树和柳树，一团一团的，像图画。
扩写下列语段，体会描写的作用：
例二
A . 我到了外婆家，看到小狗瘦了许多。（提示：添加适当的描写）
B. 到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。
通过以上比较可以发现：
单纯记叙写出的文章虽然也写出了人物或事物的特点，但读起来很平淡，给人的印象也不深刻；而添加了描写之后使得人物或事物的特点更为突出，让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，使我们读后过目不忘。
这也就是描写的魅力了。
记叙中的抒情
什么是抒情？
指作者在作品中抒发自己的思想感情。
抒情的作用是？
作用：突出人物的性格特点，使作者的情感更充分的表达，深化文章的中心，增强文章的感染力。
抒情的方法有几种？
直接抒情与间接抒情
记叙文中抒情一般放在文中什么位置？
一般在首尾和中间。
开头：清晨，漫步在宁静的小路上，许是因为春天的来临，阳光也倍增温和，洒在我的脸上，瞬间觉得一股暖流涌上心房，脑海中闪现出几个温馨的画面，我竟有了私心，想把阳光收藏起来。

结尾：收藏这阳光般的关爱和微笑，在寒冷中给我温暖，在挫折时给我勇气，在失落时给我鼓励。我将一辈子珍藏这阳光，在我的人生之中，用它照亮我的未来之路！
精彩片段欣赏
精彩链接
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（选自《紫藤萝瀑布》）

文章结尾道出了这样的人生哲理：不幸是暂时的，生命的长河是奔腾不息的。作者从盛开的紫藤萝中，感悟到生的美好和生命的永恒。表达自己了在花瀑精神的鼓舞下，有了“生的喜悦”，决心去创造美好生活的强烈愿望。留给读者丰富的想象的余地，给人以无限的信心、勇气和力量！
读下列片段，思考：下列抒情句的表达有何毛病，并修改。
妈妈非常地疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没睡，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的精力是多么的充沛，意志又是多么坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。
示例
毛病：片段结尾的抒情句和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。
参考修改：啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福 。
小结：以上例子说明，在记叙文写作中运用抒情需注意：
1.抒情要贴切。
2.抒情要和记叙、描写和谐统一。
3.抒真情实感，不可无病呻吟。抒情，应是真情实感的自然流露，这样才感人肺腑，令人动容。
总结
记叙和描写是记叙文的“血肉”，抒情是文章的思想、“灵魂”。精彩的描写能使文章具体、生动，而精彩的抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。而在记叙文中将描写、抒情有机地结合在一起，这样写出来的文章，才能使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。
请以《感人的一幕》为题，写一个片段。

写作提示：

1. “一幕”是指某一个场景，要把这个场景叙述清楚。
2. 叙述中要进行一些细致的描摹，或者使用一些富有
情感的词句。
一、在生活中，我们常常会因为很多人和事而感到幸福，如家人的无私关爱，朋友的鼎力支持，陌生人的热心帮助……请以《一件幸福的事》为题，写一篇作文，不少于600字。
写作提示:
1.围绕“幸福”选取典型事件。“幸福”可以是事件发生时就感到幸福，也可以是事后回忆时才意识到幸福。
2.在记叙过程中，可以通过心理、动作行为的描写或恰当的抒情，突出文题中的“幸福”。
3.作文完成后，可与其他同学进行交流，分享生活中的幸福。
二.真正的朋友，总会在你最困难、最无助的时候挺身而出；真正的朋友，能够倾听你的烦恼，愿意了解你真实的内心；真正的朋友，不会常常把“你是我的好朋友”之类的话挂在嘴边……请以《真正的朋友》为题，写一篇记叙文。不少于600字。
写作提示：
1.围绕“真正的朋友”，小组讨论交流，确定写作思路，同学间互相启发。
2.选取最能体现“真正”二字的事件，进行细致的叙述和描写。
3.在记叙、描写时，自然贴切地抒发自己的情感。