写人作文指导
生活中，我们要接触各种各样的人，有亲人，有朋友，有老师还有许多我们不太熟悉的人。不同的人，由于年龄、身份、性格不同，给我们的印象也不同。要把这些写出来，就要选择典型的事例！读此段
让我们接下来学习吧
写人作文要写出人物特点，这样你写的人物才个性鲜明，给人留下深刻印象。而要表现人物，我们就要选择典型的事例。所为典型事例，首先是发生在这个人身上的事情。其次，典型事例还是具有代表性，要符合人物性格特征，能够体现人物性格特点。
要点一 根据人物特点选择事例
要点二
在叙事的同时，注重对人物的细节描写！
写人文章的中心就是写人，所以，我们在叙事过程中，要注重于对人物的描写。一方面要注重描写人物的语言。“言为心声”语言能够透露一个人的心声，突出他的思想性格。成功的语言描写，会让人闻其声如见其人。例如：
“哎呀，我的皮夹子呢？哪个没良心的，把我的皮夹子偷走了，里面可是我的救命钱啊，求求你啦，把我的皮夹子还给我吧!”一位乡下的老大爷说着，哭了起来……(让一位学生朗读此段）
叙述：这段语言描写写出了老大爷说话直接，家庭不富裕。
语言描写还不行，还要注重动作描写，例如：
忽然，他看到床头上摆着那对瓷狗。他放下书，跑过去，拿起瓷狗，翻过来倒过去看，一边看，一边还用小手指去抠狗的眼睛，还凑到瓷狗耳旁说悄悄话：“小狗儿，咱们亲亲，好吗？”说完，又把耳朵凑近狗的嘴巴，听小狗是不是回答了。（请学生阅读此段）
一系列的动词写出了他的天真可爱
时光如水，许多的记忆已随着时间的流逝而褪色。但是有一件事，让我感动不已。
今年夏天的一个早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“×××，天气预报说今天有雨，还是带上伞吧。”我抬头看看天空，晴空万里，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
让我们欣赏一篇文章
方
陆
颖
阅
读
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长借走了。我爸爸在外地工作，中午也从不回家。刚好，妈妈这几天正发高烧打点滴。我想不会有人接我了。我一个人在教室里呆呆的坐着，又急又饿，望着窗外哗哗之下的倾盆大雨，我不由的哭了……
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。啊，是妈妈！狂风夹着暴雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着艰难地向班级走去。
我箭步冲出教室，喊道：“妈妈！妈妈！”“×××，饿坏了吧？”妈妈边说边给我穿雨衣。妈妈紧紧地搂住我，行进在风雨中。此时雨下越大，但我却感到非常温暖。终于到家了，妈妈的头发、脸上、身上都被雨水淋湿了，而我毫发未湿。望着“落汤鸡” 似的妈妈，望着她那几丝白发，望着她那苍白的脸，我不禁泪眼花花……
一把伞撑起一片天，母爱的伞给我感动和幸福，事情虽然过去了很久，但他时时感动着我，鞭策着我。这件事成为我心中永远抹不去的痕迹！
写法借鉴
描写细节
突出中心
对带病雨中接孩子放学的妈妈的语言、动作、神态等进行了细致的描写，这些描写感人至深，突出中心！
首尾呼应

结构严谨
文章开头提到“但是有一件事，让我感动不已”，结尾再次提到“事情虽然过去了很久，但他时时感动着我，鞭策着我。”。这样写，使得文章结构严谨！
老师叙述写法借鉴
百度网友
这次作文指导大家学会写人了吗？
请写一篇描写人物的作文，不低于150字
运用课本知识，写出一篇生动形象的作文
让我们一起写作文吧！
让我们一起写作文吧！