写人作文指导
熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居......）
陌生的：（生活中见到的、书本电视上看到或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交警,神话人物...）
确定人物
回忆人物，激活形象：

小组交流，要求说清：

（1）我想写的这个人是谁？

（2）这个人有什么特点（品质）？

（3）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？
仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。
品质：助人为乐，拾金不昧，无私奉献，舍己为人，爱生如子，有爱心，善良，勤劳，好学......
特点：急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等
你想表现人物什么特点或品质？
怎么写？
给自己的作文取个题目
普通的题目：我的XX 如：我的妈妈

个性化题目： 的XX
（抓住人物的特点） 如： 爱美的妈妈
热心的邻居
爱学习的姐姐
怎么写
开头—介绍外貌和特点
先介绍人物的外貌（身材、长相等）；
再用一句话介绍人物的特点或品质；
例如1：我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。在我的眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。
怎么写
这学期我们班里来了一位新同学，他有一张帅气的脸，明亮的眼睛总爱眨巴眨巴的，最有趣的是他特别爱臭美，总是摆着他的招牌动作，他就是——
说起这位女同学呀，给我印象最深的就是她的甜甜的笑容，以及她那戴在头顶的小兔子耳朵的头饰，走起路来一蹦一跳的，真像只快乐的小兔子！
例文——我的同学沈彤
我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，关心同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我难以忘怀。
开头：介绍人物外貌和品质
写一写
写开头：
介绍你印象最深刻或熟悉的人的外貌和特点（品质） 时间：4分钟
中间——精选事例，以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的；
选择的事例要小
选择的事例要精
怎么写
那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（lǖ)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我热泪满面。
中间——选取典型事例，表现人物特点
（运用人物描写方法，使人物形象更加生动）
说一说
说说你写的这个人一件什么事情令你印象深刻？
想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。
结尾——抒发感受，赞美心灵。
结尾
怎么写
例文分析 （我的同学沈彤 ）

开头——介绍外貌和品质

中间——选取典型事例，表现人物特点

结尾——抒发感受，赞美心灵。
写作导引：
（1）：他（她）长的什么样子？
（2）：我为什么要写他（她），他（她）有什么优点？
（3）：他（她）的事情为什么让我印象深刻？
习作训练：
审题：写你的亲人或熟悉的同学或朋友（题目自拟）
要求：
1：写人。（运用人物描写方法）
2：选择一件有代表性的事例来表现人物的特点或品质，写具体。
3：书面整洁，字体工整，400字左右。