小升初作文辅导之步骤篇
考场作文六步法
1．审题：审明要求
2．立意：确定写作中心
3．选材：选择最能体现中心的材料
4．谋篇：确定文章的结构及内容、中心的体现形式
5．列提纲（5-8分钟）
6．动笔写作：圆满完成写作任务
※审清作文题目需注意什么？
1．审形式：
审清作文题是全命题、半命题还是话题作文、材料作文等。
2．审内容：
审清自己所要写的内容。是叙事、写人，还是写景、状物等。
3．审限制：
审清作文题要求所写事件数量、事发时间、地点等限制。
4．审中心： 得中心者得天下
（一）审清题意：
　 审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。
　　每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审清时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限，如《暑假中的一件事》。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。
如《我熟悉的人》、
《我的同桌》、
《我的同学》、
《我的伙伴》。
4、内容范围。
这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。
有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事》、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。
第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
　　如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。
审题练习
　　1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
　①《最爱我的人》
②《小学生活中的一件乐事》
③《可爱的家乡》
④《园丁赞》
2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：
①《我们做了一件事》②《难忘的日子》③《我爱老师》
《我做了一件好事》《难忘的一天》《我的老师》
《这件事做得好》《难忘的时刻》《我和老师》
④《节日的夜晚》⑤《春游XX记》⑥《记一次运动会》
《欢乐的节日》《游XX》《记运动会的一角》
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。
⑴《第一次游西湖》⑵《班上好事多》⑶《读课文《XX》有感》
⑷《闲不住的奶奶》⑸《不平静的夜晚》⑹《校园一角》
二、如何为自己的作文立意？
（1）记事的文章——要着力于对事件“意义”的探求，从事件所具有的几个方面的思想意义中，找出你认为是最重要、最动人、最独特的“闪光点”。  
（2）写人的文章——要着力于对人物“思想”的挖掘，要努力寻找出支配人物一切言行举止的那种思想境界的“制高点”。
三、如何选材
※选材如何新颖？

选取自己独有的经历
——以少取胜
选取全新的角度　——以巧取胜
四、谋篇
※如何设置作文“凤头、猪肚、豹尾”？
1．开头：凤头
例1，诚信是金。商鞅立木为信，曾子杀猪的故事，无不是在向我们阐述这一为人处世之道。
——开门见山，直奔主题
例2，“啊……”伴随着一声惨叫，我的泪水夺眶而出。
——设置悬念，吸引读者
例3，教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，同学们正在奋笔疾书。
——环境描写，烘托氛围
2．主体：猪肚
⑴层次清晰：
段落划分、顺序、过渡、铺垫、照应、线索等
⑵详略得当：
依据文题定详略；依据文体定详略；依据中心定详略。
⑶内容具体：
抓住一个细节，具体描写
⑷语句流畅：
长短句结合、有“气质”的语言、用词准确
3．结尾：豹尾
（1）．首尾呼应，点明中心；

（2）．自然收尾，升华主题。
如何包装作文
1．作文成绩看卷面，秒杀得分很关键。
2．动笔之前不要慌，想了题目列提纲。
3．适当仿写和“抄袭”，考前备料攒信息。
4．开头结尾要简练，最好首尾两行半。
5．考试作文五六段，一定避免老三段。
6．篇幅争取要写满，多写一点是一点 。