中考作文复习指导与训练
第一讲 应试作文指导一：审读题意   [方法指津]   全面、准确、深入地捕捉文题信息，是写好考场作文的首要环节。其重要性不言而喻。审题可从以下方面着手——   一、注意文题类型    纵观近几年来的全国各地的中考作文题，文题类型一般有命题作文、半命题作文、选题作文、材料作文和话题作文。审清题目类型，一是有利于迅速确定题目。命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；材料作文和话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。审清题目类型，二是有利于写出符合要求的习作。如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料，但两者对材料的处理是不同的。前者必须紧扣材料，或以材料为“骨架”展开故事，或以材料为基础提炼论点，否则就会下笔千言，离题万里；后者不必紧扣材料，只要所写的内容与材料有关就行。   二、注意文题含义    有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如湖北省荆州市中考题“长大的感觉”即是。如果认为“长大”的含义只是生理身体的变化或是学会某种生活技能，能够料理自己了，胆子变大了，或是能够对付别人的欺侮等等，那这种理解就比较肤浅。如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生活成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。还有些含比喻意义的文题（如《起点》），含象征意义的文题（如《明天》），有多个义项的文题（如《家》）等，都须细细咀嚼。   三、注意文题题眼    文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。如《一次不寻常的考试》（2000 年天津市中考题）中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，《今天真好》（2000 年深圳市中考题）中的“真好”就是应反复渲染的重心，《最舒心的时候》（2001 年大连市中考题）中的“最舒心”就是应浓墨重彩的内容，《家乡巨变》（2000 年内蒙古中考题）中的“巨变”就是应精心琢磨的方面。《做人要有______》、《我______长大》、《现代科技给我带来的______》这些文题中横线上所填的内容都是题眼。又如《欣赏 》、《献一份爱心给 》、《我爱看的 》这些文题中加点的词也就是题眼。  
第二讲 读题审题（二）
四、注意文体类别    中考文体类别主要有三种：记叙文、议论文、说明文。随着话题作文的出现，中考作文可写的文体类别越来越多，如：书信、剧本、小说、散文等等，中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体。如2001 年山东省荷泽市中考作文题就要求写一篇记叙文，2000 年厦门市中考作文题明确要求写一封书信。对这样的文题就要按体作文，不可给体不写体。二是明确规定可以写多种文体。如2001 年贵州省遵义市中考题：以“跑步”为话题，写一篇文章，可记叙跑步的情景，可发表议论，揭示跑步蕴含的哲理，可以说明跑步锻炼的要领、方法等等……这个文题可写记叙文、议论文、说明文，还可以写其他文体，给了学生以充分的写作自由。但有一种十分特殊的情况应引起考生的重视。即有些文题表面上是“文体不限”，实际上是“文体有限”。如宁夏回族自治区的中考题：以《真的有属于我的时间了》为题写了一篇有真情实感的文章，文体不限。又如内蒙古自治区中考题：以《家乡巨变》为题作文，不要写成诗歌即可。只要认真审读题目，就可知道以上两题都比较适合于写成记叙文，不宜写成议论文、说明文等文体，若不注意到这一点，就可能会步入陷井。   五、注意选材指向    有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。这些指向有的题目中反映出来。如《校园生活二三事》（2000 年哈尔滨市中考题）中，“校园生活”点明了选材的范围，“二三事”点明了选材的数量。无视这一要求，就会步入“盲人骑瞎马”的误区。 这些指向有的从提示中反映出来。如 2001 年山西省中考题：……世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群，我们每个人都以各自的身份和角色，充当着不同的家庭成员，根据提示，请你围绕“家”这个话题写一篇文章。命题者在提示语中点明“家”还可以指“一个集体”、“一个国家”乃至“整个地球”、“整个生物群”，家的外延被扩展得很大，极有利于我们从广阔的生活空间里自由选取所需的材料，如果不注意这一信息，只是将自己的思维锁定在家庭生活之内，重复的写那些陈旧的材料，就不容易发挥自己正常的写作水平。   六、注意立意信息    有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场习作是大有帮助的。如1999 年湖北省荆门市大作文命题的开头几句话是：“人的一生机会很多，但有些机会一旦失去，就永远不会再有……”这开头实际就暗示了“珍惜生活，珍惜拥有，珍惜机会”这个大中心。如果忽视这一信息就有可能偏离题目对主旨的要求。又如2000 年江苏省连云港市中考作文题：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，这一“扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？请以“给妈妈（爸爸）一个吻”为题，写一篇文章。细读提示语，细品题眼“吻”字，我们就会知道命题者对中心的暗示：要写自己对父母无微不至的关爱和精心呵护的回报，要表达的是 “谁言寸草心，报得三春晖”之类的题旨。   除了以上六方面，审题还应注意表达方式、作文字数、保密等方面的要求。只有如此才能写出符合要求的考场习作。  

【美文示例】 架起一座桥   在人与人之间架起一座桥，用我们的情感和理智。   猜疑和隔膜有了情感和理智的沟通，就一定能变为信任和理解。如此，长幼之间、种族之间、国家之间，所有的攻击和伤害、所有的歧视和虐待、所有的冷战和热斗都会冰雪消融。放下沉重的铁锤，徐力母子可以沟通；收起冰冷的枪炮，塞族和阿族也可以沟通。   熄灭喷火的导弹，美国和伊拉克更可以沟通。一切以民族大业为重，一切以人民幸福为本，寂寞了半个世纪的台湾海峡哟，真的需要用情感和理智架起一座长桥！同为炎黄子孙，同有华夏根，还有什么不可以沟通的呢？   在人类与自然之间架起一座桥，用我们最诚挚的爱心。   同是地球的孩子，人类的强悍抑或贪婪并不能成为残害动物、毁灭森林的资本。在人类欢庆胜利的时候，丹顶鹤翩然的舞蹈，黄鹂鸟婉转的歌声，不知增添了多少喜悦的气氛；在人类孤寂的时候，大熊猫的憨厚、梅花鹿的乖巧，不知给了我们多少贴心的抚慰；茫茫林海，片片绿阴，给人类生命的每一分钟都注入了无穷的活力和生机。它们的慷慨，它们的奉献，都从未得到人们的报答。尽管如此，一如既往地给予仍然是它们至死不渝的追求。让我们认识到这一点，拿出我们最诚挚的爱心，在人类与自然之间架起一座“爱”的桥梁。   在愚昧与文明之间架起一座桥，用我们的科学知识。   在像当年用火焰宣告茹毛饮血的蛮荒时代的结束，用科学的理念推翻所谓“神明”的统治，用精确的数据证明地球是圆的一样，今天的人们早已甩开裹脚布的束缚，走出愚昧落后的阴霾，不断朝着光辉灿烂的文明时代迈进。如果有谁企图阻挠文明前行的步伐，那么，他必然会像“太阳神教”、“奥姆真理教”、“法轮功”一样遭遇一个可悲的下场。通过用知识架起的桥梁，我们必将从愚昧落后的此岸走到科学文明的彼岸。   让我们架起一座桥吧！   [评点] “架起一座桥”是一个含有比喻义的文题。文中的“架桥”意味着沟通、理解、关怀和超越。在人与人之间，在人类与自然之间，在愚昧与文明之间都需要架起这样的“桥”。本文题文和谐一体，表达酣畅淋漓，这与作者审题的成功是分不开的。  

第三讲 读题审题训练   文题一：跨向明天的一步   青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请用上面的文题写一篇记叙文。   [点拨] 从文题类型看，这是一篇命题作文，从文体类别看，这是一篇记叙文，从文题含义看，这是一个含 比喻意义的文题。“跨向明天的一步”比喻青少年在成长过程中思想的逐步成熟，性格的不断完善，学习的点滴进步等等。从选材方面看，应写与自己有关的真实故事，应写成长途中令人怦然心动的故事。比如：认识了知识的重要，懂得了友谊的珍贵，领悟了深奥的道理；由孤僻变得合群，由懦弱变得勇敢，由依赖变得独立；电脑考试达标了，书法作品获奖了，得意之作发表了……文题中的“一步”还暗示应从方方面面中选一个侧面展开，不可面面俱到。   文题二：我又想起了 那句话（爸爸、老师、同学……）   请将题目补充完整后，写一篇600字左右的文章。   [点拨] 论文题类型，这是一篇半命题作文。根据括号里的提示，横线上所填的应是一个人。如不明白这一点，在横线信手填写“过去”、“以前”、“再见”、“谢谢”、“书本中”、“电视里”等词语，就会因填题不慎而满盘皆输。论文体类别，提示中虽无明确规定，但就题目本身考虑，宜写成记叙文。论文题题眼，一个“又”字值得细细咀嚼。“又”表明那句话不是初次听到，“又”暗示那句话不是一句普普通通的话。   文题三：①我家的常客 ②我家的稀客   请从上面两个文题中任选一题作文，文体不限。   [点拨] 论文题含义，“常客”指经常到我家的客人，“稀客”指很少到我家来的客人。二题都可以写成写人为主的文章。当然将“客”理解为某种“物”也未尝不可。论写作重心，“常客”，可写其方方面面；“稀客”，只宜于写一、二次特殊的印象，无论是写“常客”还是写“稀客”，都应把客人放在“我家”这个环境中来写。论文题类型，这是一道选题作文，只能二中选一，不可两个都写。   文题四：阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。   据报载，美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子，每周必须谋生一次。每当那天早晨，富翁亲自驾车几十公里，把儿子送到闹市区，赶儿子下车，令其自想办法谋生，傍晚他再驾车接回儿子。尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费，但富翁却乐此不疲。   [点拨] 题目中有关文体的要求是“文体不限”，但只要认真审读上述材料，就会发现其实“文体有限”，此题较适于写记叙文或议论文，绝不可能写成说明文。无论写记叙文还是议论文，都应认真读懂材料，充分利用材料。若写记叙文，就应以材料提供的内容为骨架，补充具体的时间、地点、次要人物，进行合情合理的想象，写成一个有头有尾、有声有色、可触可感的故事。若写成议论文，则可从不同角度提炼出不同的论点。
   文题五 有人说：“世界上有两种东西失去后才知可贵，一是时间，一是青春。”其实，失去后才知道可贵的何止这些，请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限。   [点拨] 这是一篇话题作文，此题也有一段文字材料。但这段文字材料与上面文题中的材料的作用是不同的，它只是帮助我们打开思路的一段导语。“失去”后才知道可贵是写作话题，也是本次作文中心，但不是本次作文的题目。本次作文的题目是自拟的，就可根据写作的内容拟出自然恰切、别致新颖的标题。可灵活选用其它各种文体。   文题六：你小时候一定读过许多童话故事。你是否为曲折神奇的故事所打动？你是否同情、喜爱或厌恶童话中的人物 ？你是否为童话中寓含的道理所折服？你是否也希望将读过的故事改编成一则有新意、有时代气息的童话？……试结合现实，写一篇与童话有关的文章，题目自拟，文体不限。   [点拨] 这是一道话题作文题，审题时应细细咀嚼提示语。一是根据提示选择话题。文题提示由一个判断句、四个疑问句、外加一个省略号构成。由判断句可知，整个话题范围是跟“童话”有关，只要作文涉及到童话就可以；疑问句告诉我们话题的范围有童话的故事情节、童话人物、童话主题、改编童话等；省略号则提示还可以有别的角度、别的与童话有关联的话题。二是根据提示选择文体。提示语中的“文体不限”意味着你熟悉哪种文体，喜欢哪种文体就可以选择。

第四讲 应试作文指导二：遴选素材   [方法指津]   有人曾说，一篇文章的成败往往不是在动笔之际，而是在动笔之前。这个“动笔之前”恐怕主要是针对选材而言的。我们很多同学的中考作文结构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然就评不上高分。究其原因，主要是选材不理想。那么，在选材方面，我们该怎么着手呢。   从记叙文来看，我们可以从以下三个方面下功夫——   一、组织材料力求精当   要写好一篇记叙文，我们首先要组织精当的材料。要做到“精当”，必须注意以下几点。   1．材料不能游离主题。主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。如《我的引路人》一文，笔墨应集中在“引路人”身上才算抓住了重点。可作者却大写特写“我”自己，这就偏离了文章轨道，难以突出文章的主旨了。   2．材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确。那种“在车厢内将歹徒踢出三四米远”的情节是虚假的，那种“老师带病上课昏倒于讲台”的故事是不可信的，那种“拾到东西一等几小时”的事例是经不住推敲的。这些胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量。   3．材料不能过于狭窄。不要一写“奉献爱心”，就是给“希望工程捐款”；一写“家乡变化”；就是盖了平房盖楼房，买了彩电买摩托；一写“母爱”，就是织毛衣，送雨伞；一写“老师”，就是补功课，解难题……还有，不要动不动就与“学习”攀亲：《我这个××谜》——我这个学习谜；《我懂得了珍惜》——珍惜时间，努力学习；《我在花季》——在花季中努力学习；《我在 努力》——在学习上努力；《起点》——把这次学习上的进步作为新的起点……生活是如此广阔，方方面面都有作文素材，为什么只选择“学习”这一点呢？  

第五讲 遴选材料力求新颖   组织材料之后，接着就是对材料进行遴选。这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。所选材料应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。怎么“新”呢？   1．“新”在独具慧眼。材料要新，选材者需有一双慧眼。比如《我爱家乡的秋天》一文，很多同学选材不外乎“秋天景色如何迷人”、“秋天硕果如何喜人”、 “秋天收获如何醉人”等。而有个同学却选用这样一则材料：秋季的某日，全家人高高兴兴去参加选举。妈妈打扮一新，爸爸放弃了一笔可观的生意，行动不便的爷爷奶奶也结伴去投自己神圣的一票。作者感受到了改革的春风吹过来的浓浓的民主空气，他认为这是最值得讴歌的“金秋”。好一则充满时代气息的材料！   2．“新”在独运匠心。有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的“匠心”度一度他人之“腹”，再决定材料的取舍。   例：《还我课外天地》一文，现有三则材料可供选用——   ①学生课业负担过重， 不能顾及课外天地。   ②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。   ③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。   你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多，③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。   3．“新”在独辟蹊径。这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。如：反映差生受歧视的文章多如牛毛，同学们笔下的差生遭遇大多相同：老师冷嘲热讽，同学白眼相向，父母拳脚相加。而有个同学却以《幸运》为题选取了这样一个角度：   班主任的晚自习，大家都抄黑板上的作业。我这个差生在最后一排，眼睛近视没法抄。于是我向前面的同学“借光”，恰巧班主任发现了：“讲小话，罚你在讲台边抄。”我在讲台上抄起来，仿佛第一次发现老师的字写得那么大，那么工整，那么清晰。抄完后，我回到   座位上，周围的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸运，老师罚你上去，这么快就抄完了，要是我也被罚上去就好啦！”听到他们的羡慕声，我心头涌上一种从未有过的幸运和满足。全文以幸运写不幸，以乐境写哀情，多么独特的角度！  

第六讲 提炼材料力求艺术   不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文。其实，这主要是不会艺术地提炼材料。那么怎 样提炼材料呢？   1．变一般为典型。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容。如有篇《中学生的一天》的习作，作者巧妙地将劳动委员罚扫寝室、老师罚站、食堂管理员罚款、班主任罚写检讨集中于“我”的一天，以此反映学校以罚代教的问题。这样将不是发生在同一天的事集中于一天，不但没有失真之感，反倒更具有戏剧性。   2．变单薄为丰厚。这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感，使文章更具表现力度。如一同学写《夏天的歌》，先写因阴雨连绵农家的稻谷没法晒而开始发霉，乡亲们一筹莫展。再写政府决定减免有关提留，村民们十分激动，文章表达了“政府爱人民”这一主题。后来作者又加上这样的内容：大家考虑到不能光靠政府照顾，还要开展生产自救，减少损失。这样，主题变成了“政府爱人民，人民爱政府”，文章的内蕴变得丰厚多了。   3．变肤浅为深刻。这是指材料进行由浅入深的思考，使文章具有更强的穿透力。如一个同学写《荒》，先写农村许多人外出打工——田荒，再写菜园无人管理——园荒，最后写家里无人照管孩子，父母干脆让读书的姐姐下学带小孩——人荒，这样一组织材料，使文章的主题显得特别深刻。   从议论文来看，也需要占有大量的材料，特别是在论述中，需要运用不少的材料来作论据，那么，我们可以充分地进行论据的分类搜集整理。比如，我们可以按“爱国篇”、“时间篇”、“理想篇”、“事业篇”、“勤奋篇”、“友谊篇”、“成败篇”、“求知篇”、“美丑篇”等若干方面搜集论据，建立起自己的论据库。   写说明文的材料则要做到准确、翔实。   【美文示例】 绿   袁子微   绿色的垂柳，绿色的白杨，绿色的小草，绿色的小河……平日，这绿色给了我多少创作欲望，几乎每一张画都少不了绿色的点染。可今天……   就在刚才，家中爆发了一场战争，原因就是这次期中考试，这是这可恨的分数！   “你怎么就不能把分数多考一点！”这是妈妈的喝叱。   “你将来想不想上大学？”这是爸爸的怒吼。   “整天不务正业，鬼画桃符，你能画得出名堂来？”妈妈的声音越来越大。   “你就晓得画画画，分数都被你画完了！”爸爸的嗓门越来越高。   我的尊敬的父母呵，你们怎么就知道女儿的分分分！怎么把考大学当作女儿的惟一出路？你们知道女儿的爱好吗？她爱赤橙黄绿青蓝紫组成的明快的色彩，她爱那优美流畅的线条……“哧——啦！”妈妈越说越来劲，她冲进我的书房，找出一摞画稿撕扯起来，边说边把碗中的颜料泼向窗外，窗外的一缕阳光立即被染得斑斑驳驳……   我气得嚎啕大哭，掀倒一把椅子，一口气跑到了小河边。河边到处跳动着绿色的精灵，   你们是在嘲笑我，还是在宽慰我？   “子微！”好友阳静从河堤上跑下来：“咋啦？画画又挨骂了？告诉你：学校马上举行书画赛场，快去准备得奖吧！”   我心头一动，刚才的灰色思绪马上被绿色染透了。   三天以后，我走进了书画赛场。心中奔涌着绿色的波浪，绿是希望，是信念，是生机……我在宣纸上尽情泼墨，绿树、绿草、绿河、绿野……还有我的身我的心全是绿的。   画完后，我毫不犹豫地题上画名：绿。   《绿》获奖了——惟一的特等奖！站在领奖台上，听着台下热烈的掌声，我感到每一根毛细血管都注满了阳光，暖融融的。   绿，那醉人的绿哟！   [评点] 这是一篇以“绿”为话题的作文，文章在选材上有这样一些特色：①选材新颖。作者突破了一般同学所写的如春夏秋冬四季之《绿》，绿化荒山荒坡之“绿”，绿化校园之“绿”等内容，她选取了一个小姑娘爱绘画、爱绿色的素材。②处理巧妙。作者将绘画与绿色勾连起来，并使之天衣无缝地组合在一起，有一种虚实结合之美。③内涵丰厚。文中不仅写了小姑娘爱绘画、爱绿色，而且能表现出小姑娘对生活的热爱，使得全文颇具立体感。  

第七讲  选材 剪材训练   文题一：童心依旧   童心最真诚，最纯洁，最可爱。作为已走进青春花季的中学生，未泯的童心常常演绎出许多生动感人的故事。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。   [点拨] 从题目来看，此题较宜于写记叙文和散文。在选材上应该注意这样几点——   ①选材要契合题旨。文中有“依旧”二字，它不是对童年生活的简单追忆，而是“我”或“我们”虽已走出童年时代，但依旧有一颗未泯的童心。这颗童心在某一特定的时刻便得到了尽情的张扬。   ②选材要拓宽范围。究竟哪些能表现童心呢？主要有这样几方面：一是童心之“纯”，二是童心之“奇”三是童心之“趣”。拓宽了范围，选材才有广阔的空间。   ③选材要注意取舍。要选取那些能真正表现“童真复苏”的素材，那种非儿童化的成人类材料应该坚决摒弃。
  文题二：让我试一试   看到“试一试”这个词眼，你会觉得有无数精彩的故事，也可以引发许多精辟的议论。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。   [点拨] 如果写记叙文，可以从以下四个方面组织素材：①“我”想“试一试”，他人不让“试”，如父母溺爱子女，什么也不让“试”等。②别人“试”不了，或别人“试”砸了锅，“我”来试一试，从而展示“我”的才能。③几经波折，“我”终于得到了“试一试”的机会。（得此机会，文章即进入尾 声）④“试”某一件事情的详细经过。   如果写议论文，可以围绕“让我试一试”提出论点，然后分点论证，论证中要列举一些成功离不开“试”的论据，从而增强文章的说服力。   文题三：为 而陶醉   生活是美好的。美好的生活中，无论人、事、物、景等，总有令你陶醉的时候，请抓住印象最深、感受最深的某一“陶醉”点，补充文题，写一篇文章，体裁不限。   [点拨] 这是一道半命题作文。半命题作文往往题材宽泛，有话可写。就本文而言，选材面十分广阔。可以说是琴棋书画、天文地理、风土人情、名胜古迹……样样皆可入文中。究竟怎样选好材料呢？一是要新颖独特。有些材料很熟悉，但正因为太熟太俗可能被很多人看好，为了避免雷同，你最好另辟蹊径。二是要宜于抒发自己的情感，特别是能表现“ 陶醉”，因为写好“陶醉”是本文成功的关键。   文题五：以“广告”为话题，写一篇文章，文体不限。   [点拨] 本文适宜于写记叙文、议论文、说明文。   如果写记叙文，你可以叙述一个精彩的广告故事，可以描述几句精彩的广告词对你的影响，可以写你受广告的影响买到了称心如意的物品，可以写你买回的东西并不如广告说的那样毫无瑕疵……如果写议论文，可以论述广告与生活的密切关系，可以阐说有些广告的言过其实，可以评议广告设计的是是非非……如果写说明文，可以介绍某一则你最感兴趣的广告，可以为某一物品设计广告画面和广告词，可以说明某一广告的修改思路等等。   文题六：根据下面提供的材料写一篇文章，文体不限。   老师让同学们写一篇《记一次家务劳动》的文章，学生们个个面面相觑，无从下笔。   [点拨] 如果写叙文，关键是要善于对材料进行扩充，其方法是用插叙的方式铺展平时家长不让做家务，自己懒得做家务的几个画面，使文章的内容丰厚起来。   

第八讲 应试作文指导三：确立主旨   确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的“立意”。我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。   一、立意要健康   所谓健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。   1．立意健康，需有一定的认识能力。生活是五彩缤纷的，但也是复杂纷繁