冲破围城
第一段：引出观点（简明）
形式：
故事引出观点。2、诗词名言名句引出观点。3、新材料引出观点。4、热点话题引出观点
第二段：现实需要（角度：为什么）
形式：社会现象（反面）。得出结论。
（关键词：可见，所以，因此，因而，故等）
第三段：承上启下
形式：提出问题，摆明观点（方法：怎么办）
第三段：解决问题方法一（角度：怎么办）
形式：观点句+论证+结论。（道理论证、事实论证、假设论证、对比论证、比喻论证等）
本段形式：观点句+道理分析（角度：为什么。关键词：只有-才，所以、必须、应该等）+假设论证（角度：为什么。关键词：若、如果-那么，如果-就等）+事实论证+结论（本段没有）
第四段：解决问题方法二（角度：怎么办）
观点句+道理分析
第五段：结论（关键词：所以）（简明扼要）
第六段：首尾呼应（文采展示）
第七段：再次点题。首尾呼应。
挣脱心中的牢笼
第一段：第一段：引出观点
第二段：观点（为什么+怎么办）+两个材料的分析+结论。
第三段：观点+对比论证（两个大家）+结论。
第四段：落到现实，立足社会。（反问加强论证语气）
第五段：承接上段，谈危害。（角度：为什么）
第六段：结论，点题。
铁皮房子
二段：材料引出话题
第三段：分析根源（有理有据，材料一分为二，有深度。）（角度：为什么）
第四段：承接上文，小结危害。
第五、六、七段：材料分析（与前面形成对照）+结论（注意过渡词句）（角度：怎么办）
第八、九、十段：画眉材料和开头材料联系分析（辩证新颖深刻）
第十一段：以名言作结，加强论证。
第十二段：首尾呼应，提升主旨。
当束缚成为一种习惯
第一段：三个共性材料（第三个是新材料。目的引出话题或观点）
第二段：提出话题，提出问题。（角度：怎么办）
第三段：提出问题+解决问题（事实论证）（怎么做）
第四段：材料（伽利略材料，承接上文）（注意连词的合理使用）
第五段：道理分析（联系上段材料，反面分析）
第六段：过渡句+反面分析（结合新材料）。（注意连词合理使用）
第七段：联系生活。
第八段：再次点题。首尾呼应。
（语言句式出彩）
寻找自己的一片天
第一段：引题
第二段：道理分析（为什么）
第三、四段：故人材料（为什么）
第四、五段：今人材料（为什么）
第六段：结论（照应第二段）
第七段：点题，文采展示。
（语言、过渡、层次）

练习：《飞出心中的“笼“》

模式一
1、材料+观点（也可以分成2节）（简明）
2、过渡（是什么+提出问题）（较简明）
3、分论点（角度：中点论点为什么）+分析（为什么）+材料+分析+结论
注意各论点之间过渡。
4、回到材料（联系观点）（较简明）
5、回到开头（点题升华）（简明）
中间论证结构层次：
①为什么+怎么办（内外、小大、点面、古今等）

⑵怎么办（古---当----自己或热点问题）（中外、个人到社会也可以）
过渡：
古人————今人何尝不是如此——（古到今过渡）
无论古人还是今人，他们都——今天的我们是不是也应该——（回到我们的身边）（过渡到自己或社会热点）

③怎么办（反面+正面）（可以采用假设论证，结论可以分节）
过渡：结合小结前面反面做法不好。指出正确做法，引出正面材料。如：反之

④为什么（反面做法+批危害+分析实质）+怎么办（正确做法）《拿来主义》

第一，注意字体和布局。字尽量写在作文答题框里，不要把字写得超出方框，笔画尽量横平竖直。哪怕你平时的作文字迹不怎么讲究，这一次请尽量把字写得整齐一点。整体一看，不乱，能给人以清爽之感最好。第二，客观题书写时如个别字需修改，可直接将错误的答案用笔划掉，接着书写正确答案。坚决杜绝大面积删改，尽量在写之前想清楚，争取一笔下去不要涂改。记住，不管你写得怎么样，整齐的卷面至少值38分。
第三，文章的开头不要超过4行。结尾也不要超过3行。中间部分最后分3段来写。一正一反，一复述。这是最爽心悦目的卷面形式。这样的卷面形式加上整齐的字迹，值45分。 第四，写之前尽量想清楚要写什么。把结构——开头、中间、结尾的语言流程想清楚。避熟就生，材料力避雷同。在积极向上的前提下，写出个性是很重要的。第五，开头一段，就要先声夺人，响亮而整齐，结尾也一样。中间几段每段开头一句是中心句。 做到了五项，作文得分不得低于50分。
议论文的结构方式通常有以下几种：1.纵贯式结构方式 按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。2.并列式结构方式 围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。3.递进式结构方式 在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。4.对比式结构方式 这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。 在议论文中，上述结构方式常常交错使用，一般是以某一种结构方式为主，以其他方式为辅，这样，既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。

一、观点引出材料过渡句
1、历史是一条长长的河，它包揽了世间万象及千古风流人物，你我不如乘上一页求索的扁舟，追溯那几千年岁月的峥嵘与离奇，体验那些叱咤风云的伟人们的传奇生活。2、古今中外，凡成就大事者，无不是在戈壁滩上构建一座和谐的花园。3、古往今来的成功之士原本都是默默无闻，甚至饱受摧残，但他们没有抱怨，经过努力终于发出了自己的光芒。4、纵观古今中外，有多少名人在生命的长河中谱写了一曲曲团结的凯歌！5、翻开群星闪烁的名人录，浩如烟海的星群中，几颗明星正向我们诠释着这一点。6、翻开历史名人的自传，有哪一位成功人士，没有为理想而努力奋斗呢？7、纵观古今中外，有多少名人在生命的长河中谱写了一曲曲团结的凯歌！8、于是，我便踏上了探索合作之路，寻寻觅觅… 9、翻开历史长卷，我寻觅着…10、走进漫漫的历史长河，我们可以发现，无数成功人士的身上都有这种不可或缺的精神。11、晚风轻起的黄昏，循着朦胧的古意，翻开历史扉页，思绪游荡在历史的河流中。12、漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”13、于是我真诚地翻看泛黄的书页，追寻先辈的足迹，字里行间先哲们的呼吸依旧灼热烫手，我闭上眼睛去细细感受他们留下的点滴智慧。14、 纵观历史的长廊，无数人在痛苦的风雨中锻炼后始成功。15、揭开历史神秘的面纱，折叠起旅途的平仄，阅读洒满泪水与欢笑的人生，无不是经受痛苦与磨练的人生
二、前面写物转入写人的过渡句
1、物犹如此，人亦然。（单独成段）
2、物犹如此，人何以堪，我们难道不更应该走出模仿，寻找真我，成就人生吗？（划线的可以替换其他话题）
3、花即如此，人更亦然
4、游戏如此，生活又何尝不是这样？
5、自然界如此，人世不也是这样吗？
6、其实人也是如此————
三、引出事例的过渡句
1、中国历史，上下五千年，纵观其中，蓦然发现，凡是名垂千古之士，都能做到认知自我。
2、从古至今，此类事件层出不穷。（独立成段）
现代社会依然如此。
3、曾看过那些-------人，------对于------来，--------是-------
曾看过一位-------人，------对于------来，--------是-------
曾听过这样一个人，-------
曾自己亲身体验过，-------
4、打开历史的窗户（页码、书卷），你会发现：爱迪生在兴趣的------
欣喜地掀开当今的画卷，你会发现：徐虎在兴趣----------
（这不正是他们拥抱兴趣，笑对成功吗！）
时光掩盖不住倾情的容颜，世间说不尽英雄的故事-----
历史的长河含着那一串串的名字，悠悠地流淌着流淌着----
打开历史厚厚的史册，沿着历史的长河漫步而去----
5、中国浩瀚历史，上下五千年，经历了各个朝代的兴盛昌隆，也经历了时代更迭的兵荒马乱，在这厚重的历史中国有一位人人不得不提，她就是---
6、你曾为---而难过（沉沦、惋惜、苦恼）吗，那就读读（品读、感悟）一下霍金吧！
7、翻开页面已发黄的历史，上面清晰地叙述着这样的故事，春秋时期---
合拢历史的古籍，眺望时代的风光，又给我们演绎着这样的剧目。-----
四、转入联系现实生活的过渡句
1、在我们生活中，有---
2、现代社会依然如此----
3、材料中----现实生活的---少吗？
4、站在现实的大潮中，也有许多类似的道理。
5、如今的人们---
6、然而，处于今天的社会中---
7、当今的一些青少年，尤其是高中生，他们---（可以是反面材料）
就此，我们可以清楚地看出，-----
8、可是如今呢？在一个快速发展物质不断充盈的社会里，----
9、时过境迁，如今的---
10、生活中有许多---
五、用关联词过渡
1、表因果关系：因而---所以---，正是他---才---（一般放在一段的最后，表示观点的句子。）
2、表假设关系：倘若---很可能--。如果---可能---。可以想象一下，倘若---
3、表总结关系：由此可见---。上述表明。综上所述。可见，---
4、表并列关系：不仅（中国思想如此，国外的精神文化）也（有此表现）
5、表比较关系：相对---，
6、其他：同样，曾几何时，不可否认、众所周知，诚然，确实，而，的确---而----因为、不过、但是、可是、尽管、应该说、之所以、可以这样说。正因为如此等。
六、转入相反的材料。
1、与其相对（相反、但），------
2、成功的例子固然很多，但-----也不为奇事。
七、文章结尾，转入反思，卒章显志。
1、掩卷沉思，整理被征服的心灵碎片，我的思绪在脑海中吹落了一句嘱托：----
2、掩卷沉思（伏案沉思--），梳理被征服的心灵碎片，蓦然领悟————
3、大江流日月，春秋代古今。面对这样一个创新的时代，我们---
4、望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆------
七、设问、反问过渡
1、倘若是今天的人，又将如何呢、
2、难道，苦难对于人又何尝不是如此呢？
八、用重复句式过渡
一般用于开头的分论点，或段末点题。
九、引出结论的过渡句
1、-------。这一切都无言地诉说着一个道理----（一般在第一段的最后引出观点。）
2、所以、因此、故等






有界无疆
二段：引出话题观点
第三段：古代文人对比分析+观点（假设语句表明结论）。（语言优美）
第四段：典型人物故事论证观点（语言出彩）
第五段：典型人物故事论证观点（语言出彩）

结构分明，层次清晰：《挣脱限制飞翔的牢笼》《寻找自己的一片天》
开头简明
结构清晰
（逻辑顺序、先批后立、先古后今、个人到社会、别人到自己等）
材料合理
过渡自然
层次分明
善用连词
首尾呼应
语言精炼