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    人教版统编本/部编版初中语文八年级上册 - 23.周亚夫军细柳

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八年级上册人教版语文公开课《第23课:周亚夫军细柳》ppt课件

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周亚夫军细柳
司马迁
《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间(前104—101)大约三千多年的历史。它既是历史巨著,又是杰出地传记文学。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
《史记》原称《太史公书》,到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇,由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。
【题  解】
本文是《史记·绛侯周勃世家》中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时,他与丞相陈平共谋诛诸吕,立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子,先为河内守,以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝,曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱,绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
读准字音
棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被 诏 车骑
(jí)
(gòu)
(nǔ)
(pèi)
(zhòu)
(jiē)
(nǎng)
(pī)
(zhào)
(jì)
祝兹(zī)
作揖(yī)
一、词语解释
入:侵入
边:边境
备:防备
之:到
直:径直
约:规定
徐:慢慢地
兵:兵器
揖:行礼
介,铠甲。胄,头盔。
称谢:告诉说
军:驻军
军:军队
军:军营
军:军队
使:派遣
使:使臣
诏:皇帝的命令
诏:通告
劳:慰劳
劳:慰问,犒劳。
文帝之后六年(1)
(1)文帝:汉高祖刘邦之子刘恒,公元前180至公元前157年在位。吕后死后,周勃等平定诸吕,在位期间,执行“与民休息”的政策,减轻地税、赋役和刑狱,使农业生产有所恢复发展,又削弱诸侯势力,以巩固中央政权。旧史家把他与景帝统治时期并举,称“文景之治”。  后六年即公元前158年。  

文帝之后六年,
匈奴大入边(2)。乃以宗正刘礼为将军(3),军霸上(4) ;祝兹侯徐厉为将军(5),军棘门(6);以河内守亚夫为将军(7),军细柳(8);以备胡。
(2)匈奴:我国古代北方的游牧民族。 (3)宗正:官名,负责皇族内部事务的长官,由皇族担任。  (4)军:驻军。霸上:古地名,因地处霸水西高原上得名,在今陕西西安市东。  (5)祝兹侯:封号。  (6)棘门:原为秦宫门,在今陕西咸阳东北。  (7)河内:郡名,今河南北部地区。守,郡的行政长官。  (8)细柳:古地名,在今陕西省咸阳西南,渭河北岸。
匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。
将军周亚夫
第一段简明地介绍了故事发生的背景和开端,交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。
上(指汉文帝)自劳军
皇上亲自去慰劳军队。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。
已而之(到、往)细柳军,军士吏被(披)甲,锐兵刃,彀(拉弓)弓弩,持满
不久来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉得如满月一般,戒备森严。
天子先驱至,不得入。
皇上的先行卫队到了营前,不准进入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’
先行的卫队说:“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。’”
居无何,上至,又不得入。
过了不久,皇上驾到,也不让入军营。
于是上乃使(派)使(使者)持节(节:符节, 古代使臣用来做凭证的东西)诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁(营垒)门。
于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军:“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约(规定),军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好按住缰绳,让马慢慢行走。
至营,将军亚夫持兵揖(双手抱拳行礼)曰:“介(铠甲)胄(头盔)之士不拜,请以军礼见。”
到了大营,将军亚夫手持兵器,长揖到地说:“我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请允许我以军礼参见。
天子为动(感动),改容式车(在车是俯身扶着车前的横木,表示尊敬)。使人称谢(告知):“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
皇上被感动了,脸上的神情改变了,俯身靠在车前横木上,派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
第一层:从“上自劳军”——“天子先驱至,不得入”。
写细柳营军容严整,常备不懈。
第二层从“先驱曰:‘天子且至’”到“于是天子乃按辔徐行”,写细柳营军纪严明,连天子也不例外。
第三层:从“至营——成礼而去”,写细柳营军礼严谨,一丝不苟。
小结第二段
写周亚夫在细柳营严格治军。 作者用了较多的笔墨从正面、侧面较详细地来描述刻画细柳营威赫森严的军容,和一丝不苟的军纪。
出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧。文帝说:“啊!这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而被俘虏的,至於周亚夫,岂能被侵犯?”长时间对周亚夫赞叹不已。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者(刚才)霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
第三部分:写汉文帝深明大义,赞叹周亚夫治军严格。
深入探究
文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象,文帝是如何评价周亚夫的?
真将军
你同意文帝的观点吗?请你从文中找出依据来!
真将军
交流一下吧!
治军严格、刚正不 阿、
恪尽职守、不卑不亢
军容严整
军纪严明
军礼严谨

“君子直言直行,不婉言而取富,不屈行而取位。”
(君子坦荡,有什么说什么,不阿谀奉承别人而取得富贵,不违反做人原则而取得地位。)
千军易得,
一将难求
深入探究
塑造人物的方法有很多,请你说一说!
文中在塑造周亚夫形象时,都运用了哪些描写方法呢?你来讲一讲!
正面描写
侧面描写
亚夫乃传言开壁门。
将军亚夫持兵揖曰: “介胄之士不拜,请以军礼见。”
将军令曰
将军约
画龙点睛
有力烘托
课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
答疑解惑
对比一:细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。
“直驰入” ——军规松垮,守备松懈。
对比二:文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方,令行禁止。 “直驰入” ——军纪松弛。
对比三:三营将领
“持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿 “将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。
对比、衬托
借文帝之口再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?
一个场面
两种手段
三处对比
真将军
知识小结
“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。
“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。
知识延展