如何练就写作基本功
从入学的新生抓起。
从一词一句开始。
从基本技能练起。
在思想意识深处转变。
在“亦步亦趋”中渐进。
在“渐入佳境”中提升
在“信手拈来”中成功。
三从四在
摘 要 当前中学作文教学中不良风气甚嚣尘上，许多语文老师盲目跟风、机械模仿。致使当前中学作文教学误入歧途，最终导致学生写出议论文套作——“模板式”作文、“快餐式”作文。这种作文不是用心、用脑写出来的，而是拼凑组装起来的。这样的作文教学危害极大。它本末倒置黑白不分，与教育、教学目的背道而驰。它使得一部分老师忘记、甚至丢弃了教书育人的职业责任，成为流俗、恶俗的制造者和帮凶；使受教育者——学生丧失了正常的思辨能力，健康的写作能力，
积极的表达能力，正确的审美能力而成为写作上的傀儡； 它使得作文远离了它本身固有的文学价值，美学价值，社会价值和实用价值，而成为格式化的教条。
笔者根据多年的教学经验及近几年高考情况，慎重地强调，还作文以写作的本色——有感而发，有理则论，写出个性，展现自我。对议论文套作说“不”，充分尊重学生写作的鲜活个性，积极发挥教师的正确引导作用，使写作从属于心灵，百花齐放；让学生展现自我，百家争鸣，还中学生写作一片晴朗的天空。
众所周知，中学的作文教学一直是语文教学中的重中之重。有人说，得作文者得天下，此话不假。如何进行作文教学，始终都是有责任感、有担当精神的语文老师努力钻研的问题。尽管钻研多年，但取得成效的老师却是凤毛麟角，可资借鉴的方法更是少之又少。这是为什么呢？笔者认为，其主要原因就在于四个字“急于求成”。当今社会以经济为中心，干什么都讲一个“快”字，今天投入，明天就得产出，恨不得一锹挖一口井。于是这种浮躁的急功近利的思想影响到了作文教学。
一部分语文老师不去钻研作文教学为什么教，怎么教，为什么这样教，教什么，教的效果如何，而是绞尽脑汁地搜寻“灵丹妙药”，千方百计地寻找“终南捷径”。在这种情况下，议论文套作——“快餐式”作文、“模板式”作文应运而生。于是很多水平较低的老师欣喜若狂趋之若鹜；于是大部分学生竞相摹仿心安理得，于是作文教学僵硬死板一塌糊涂，于是学生作文美丑不分甚至以丑为美一片狼籍。
事实果真这样！！！
摘 要 当前中学作文教学中不良风气甚嚣尘上，许多语文老师盲目跟风、机械模仿。致使当前中学作文教学误入歧途，最终导致学生写出议论文套作——“模板式”作文、“快餐式”作文。这种作文不是用心、用脑写出来的，而是拼凑组装起来的。这样的作文教学危害极大。它本末倒置黑白不分，与教育、教学目的背道而驰。它使得一部分老师忘记、甚至丢弃了教书育人的职业责任，成为流俗、恶俗的制造者和帮凶；使受教育者——学生丧失了正常的思辨能力，健康的写作能力，
请欣赏考场作文
作文题：
古人云，知易行难。事情说起来很容易，
一旦做起来就不那么容易了。

以“做一个行动者”为题写一篇作文。
高一某生《做一个“行动者”》
这篇作文怎么样，你给多少分？
其他兄弟学校的好大一部分老师很推崇这类作文。
因而“模块式”议论文一统天下。
本文的优点：1、书写漂亮，文面整洁。
　　　　　　2、言通字顺，语句流畅。
　　　　　　3、结构清晰，章法严谨。
　　　　　　4、分论点鲜明。
　5、第一段和尾段紧扣中心，点题扣题很准确。
有以上这么多优点，但实际上只能在38分以下。
不过在高考考场上或许能得34－42分。为什么呢
且看神奇的魔变：以2012年高考作文为例
做一个“行动者” 古人云，知易行难。在生活中，我们周围从不缺乏“知者”，却缺少“行者”。生命的美丽，生活的意义，难道我们只需“知道”就足够了吗？绝不是！它需要我们用行动去书写，去诠释，去创造。“行者”并不一定是惊天动地的大人物，但他们却的的确确创造了无数奇迹。做一个“行者”，人们才是真正地活着。 做一个“行者”，需要无私的奉献。空气稀薄的青藏高原上，有世间少见的蓝天白云，却也有渴望知识的贫穷孩子们。于是胡忠、谢晓君夫妇来到了这里。放弃了稳定的工作，牺牲了身体的健康，他们突破重重困难，坚守在这里。在被
活在当下
生活是实实在在的，一切虚幻的空想、梦想，只能是空中楼阁。我们梦想回到古代，
现实吗？我们幻想奔向未来，可能吗？只有脚踏实地活在当下，才能活出自我，活出价值，活出
风采。活在当下的人，
活在当下
活在当下
高原病折磨得喘不过气时，他们会安慰自己说：“我们是老师，怎么可以哭呢？”面对年迈的双亲时，他们跪下来谢罪。他们不愿意放弃。因为他们不想只做“观望者”，他们宁愿把日子过得艰苦一些，也要用行动呼吁世人行动起来。特蕾莎修女，白芳礼老人，“草原曼巴”王万青―――当我们对弱者感到同情时，为什么不像他们一样行动起来，奉献出我们的爱呢？ 做一个“行者”，需要坚韧的意志。何祥美只是一个从农村出来的小伙子，刚参军时，他因为体型弱小，不能跟上大家的步伐。他没有气馁，一边在空余时间加强训练，一边熟读《轻兵器》等书籍以学习兵法知识。如今的他，已是名副其
活在当下，
真实地活在当下
不愿生活在不切实际的虚幻中
自欺地活在梦想中时
活出真我，活在当下
实的“三栖尖兵”。面对自身的不足，与其去羡慕，甚至是“拼爹”，为什么不凭坚韧的意志，书写成功的扉页呢？ 做一个“行者”，需要坚守的勇气。正如台湾卖菜阿婆陈树菊，省吃俭用，数十年如一日，凭微薄的收入，给孤儿院捐款近千万。面对他人的敬仰，她依旧坚守在菜市场，坚守自己平凡而伟大的“事业”。她不是富豪，数千万元足够她过上富足的生活，她却不曾动摇。面对抉择，我们又是否有这份勇气，坚守自己的“行　动”呢？ 做一个“行者”，只是在举手之间，“知　者”的最高境界，也不过是纸上谈兵罢了。只有行动起来，我们才能领悟到生命所赋予我们的，以及我们所能创造的。
活在当下
活在当下，只要求你立足于现实
去空想
当下
空想
活在
当下
这样的变化是偶然吗？
不是的，且看再变。
阅读下面提示材料，按要求作文。（60分）　　精彩的人生，不在结果，而在过程；不重长度，而重宽度和厚度。人活着就是一种修炼。有人修炼得肤浅，有人修炼得深厚。有人把自己修炼成一块美玉，温文尔雅，秀外慧中；有人把自己修炼成一块好钢，坚强如一，百折不挠；有人把自己修炼成弱水，至柔至韧，润泽万物；也有人……　　请以“修炼”为题，写一篇文章。要求：诗歌除外，文体不限。不少于800字。
做一个“行动者” 古人云，知易行难。在生活中，我们周围从不缺乏“知者”，却缺少“行者”。生命的美丽，生活的意义，难道我们只需“知道”就足够了吗？绝不是！它需要我们用行　动去书写，去诠释，去创造。“行　者”并不一定是惊天动地的大人物，但他们却的的确确创造了无数奇迹。做一个“行者”，人们才是真正地活着。 做一个“行者”，需要无私的奉献。空气稀薄的青藏高原上，有世间少见的蓝天白云，却也有渴望知识的贫穷孩子们。于是胡忠、谢晓君夫妇来到了这里。放弃了稳定的工作，牺牲了身体的健康，他们突破重重困难，坚守在这里。在被
修炼
有人说，人生就是一个修炼的过程，修炼厚重的人生，是有价值的人生。生命的美丽，生
炼
用一生去修
用心修炼，
平淡
修炼
修炼
高原病折磨得喘不过气时，他们会安慰自己说：“我们是老师，怎么可以哭呢？”面对年迈的双亲时，他们跪下来谢罪。他们不愿意放弃。因为他们不想只做“观望者”，他们宁愿把日子过得艰苦一些，也要用行动呼吁世人行动起来。特蕾莎修女，白芳礼老人，“草原曼巴”王万青―――当我们　对弱者感到同情时　，为什么不像他们一样行动起来，奉献出我们的爱呢？ 做一个“行者”，需要坚韧的意志。何祥美只是一个从农村出来的小伙子，刚参军时，他因为体型弱小，不能跟上大家的步伐。他没有气馁，一边在空余时间加强训练，一边熟读《轻兵器》等书籍以学习兵法知识。如今的他，已是名副其
在用真心修炼
不愿放弃生活对自己的修炼
身陷平庸，碌碌无为时
活出真我，修炼自己的人生
用心修炼，
实的“三栖尖兵”。面对自身的不足，与其去羡慕，甚至是“拼爹”，为什么不凭坚韧的意志，书　写　成　功　的扉页呢？ 做一个“行者”，需要坚守的勇气。正如台湾卖菜阿婆陈树菊，省吃俭用，数十年如一日，凭微薄的收入，给孤儿院捐款近千万。面对他人的敬仰，她依旧坚守在菜市场，坚守自己平凡而伟大的“事业”。她不是富豪，数千万元足够她过上富足的生活，她却不曾动摇。面对抉择，我们又是否有这份勇气，坚守自己的“行　动”呢？ 做一个“行者”，只是在举手之间，“知　者”的最高境界，也不　过　是　纸上　谈兵　罢了。只有行　动起来，我们才能领悟到生命所赋予我们的，以及我们所能创造的。
去修炼自己美好的人生
修炼
修炼
修炼
用心修炼，
用心修炼，
宠辱皆忘，收获乐观豁达美好的人生
只要你愿意，可以把常规的作文题，永无止境地换下去。
妈呀，这还是作文吗？
这当然不是作文，这是非常六加一啊！
有人会说，萝卜白菜各有所爱，怎么能把上面的作文一棍子打死呢？　是的，我承认每个人的喜好各有不同，但绝不能——
弃金玉如粪土，视瓦砾为珍奇
可是，残酷的现实告诉我这样的老师大有人在！

广州二模　　　期末考　　　学生的困惑
请你爱上记叙文
所谓的议论文作文模式，不过是
——骗人把戏！
各位同仁,向您介绍一本好书《请你爱上记叙文》
此书是供给高中生、初中生和语文教师的写作辅导书。从学生写作现状、评卷场内幕写起，直至写法指导、佳作示范。其指导作用大，可操作性强，在教学中已经检验了多年，学生写作水平提升明显。
此书的特点是：集教案、教材、练习册为一身。融知识性、趣味性、实用性于一体。布局系统，讲解细腻，深入浅出。有写作技法指导，有佳作赏析，有师生下水文，有病文剖析等，书后配有答案。值得一提的是，每章节后，有编著者的作品，具有引导作用。
编著者保证：学生系统学习，必将大大提升写作水平，必将在写作上出类拔萃。老师详细讲解，必将大幅度提高考试成绩，必将在工作业绩上一鸣惊人。
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真正的写作，从“心”开始，
眼、脑、手并用。
写出优秀的记叙文
和高质量的议论文。
师生皆宜，高初中均可，全国发行，不受教材版本限制，高考中考通用。 有了它，你不再怕举笔维艰，而将会下笔如有神。有了它，你不再怕作文老被“平均”，而将是出类拔萃。郑重承诺：购书后不满意，在没有破损的情况下，在可操作的时间内，无条件退货退款。
请欣赏佳作《每个人都是上帝》
作者：国家级示范性高中优秀在校生
作文材料：
　　有两段树根，一段被雕成了神，一段被雕成了猴子。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴子的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕成的啊！”
雕匠感叹道：“在雕刻你们之前，你们的命运就已经成型了，从土中出来的时候，你们一个像神，一个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。”
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书的原价是41.8元，语文老师购买可面议价格。若能帮助推广销售，有劳务费奉上。
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您给我一个机会，我还您一个惊喜！
以上为本书作者孙胜韬发布。
非诚勿扰，谢谢合作！
每个人都是上帝
（作者是国家级示范性高中优秀在校生）
　　整个夏日的燥热迅速后退，宁静祥和宛若随风而至的蒲公英，蓬蓬摇曳着上帝嘴角神秘的微笑······
　　“上帝茶居。”我的感动与震撼伴着那不经意的一瞥从嘴角滑落。
这是一个怎样难得的地方啊。因年代久远而泛着米黄色的齐整竹片不知经过怎样神奇的搭配与修整，立成了这条喧闹的街上一抹沁人心脾的清凉。就好像一株带着生的颜色的小草，珍惜着城市角落里可怜的那一点泥土，不错过一缕春光地成长······
　　这当真是上帝居住的地方么？我迎着夏日的阳光，走了上去，手里紧握着的，是勒令我退职的书信。
　　“你好，喝茶吗？”这声音不紧不慢，不过分殷勤也不冷淡，像是经过了无数艰难困苦的浸润，它温厚，且平和。
　　“你······”我失声站在那里，目光紧紧落在他的身上。他空荡荡的裤筒在我湿润的眼窝里不断放大。这可怕的上帝啊。同情蜿蜒到内心，触碰到我对生活无望的无奈，泪痕重新爬上并且更加放肆。
　　“喝吧。”当我还在埋怨生活的时候，一盏青绿色瓷底的小茶杯已缓缓落在 －－－（未完）
请您过目，一定会对您有所帮助。
您若过目，一定会收获无限惊喜。
欣赏佳作《别有一番酸味在心头》
中学生写作已经
被糟蹋得面目全
非，唯有我们一
线的中学语文教
师共同努力，才
能扭转乾坤。让
学生用“心”，写
出作品的文学性
及美学价值。还
中学生写作一片
晴空。
你、我、我们，
责无旁贷！！！

一个人的能力有限，期待您的援手。谢谢