大雁归来
語文
利奥波德
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目录
情 境 导 入
01
学 习 目 标
02
整 体 感 知
03
研 读 课 文
04
课 文 小 结
05
布 置 作 业
06
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远飞的大雁
请你快快飞
捎封信儿到北京
翻身的农奴想念
恩人毛主席
远飞的大雁
请你快快飞
捎封信儿到北京……
播放歌曲：《远飞的大雁》
情境导入
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1．学习本文抒情的语言。了解作者用拟人手法描写大雁。
2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。
3．培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
学习目标
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奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家、作家和环境保护主义者。一生共出版了三本书和发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环境保护影响很大。
整体感知
作者简介
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迁 徙 雾 霭 窥 探

缄 默 狩 猎 凋 零

滑 翔 顾 忌
xǐ ǎi kuī

jiān shòu diāo

xiáng jì
字词积累
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凋零：
凋谢零落。
迁徙：
迁移。
缄默：
闭口不说话。
窥探：
暗中察看。
顾忌：
恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：
形容骄傲自大，什么都看不起。
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理清文章层次，梳理文章结构。
第一部分
（1-5）描写大雁归来，它是作者衡量春天的标志。
第二部分
（6-10）介绍了大雁的各种生活习性。
理清层次
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第一层（6）大雁觅食的特点。
第二层（7-8）同情孤雁。
第三层（9-10）写大雁聚会。
第三部分
（11-13）写大雁有联合的观念，它们的迁徙为地球带来生机。
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1、作者笔下的大雁有哪些特点?
2、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
自主探究
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1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？
十一月南飞的大雁
三月大雁归来
春雁觅食过程的鸣叫
孤雁
四月夜间大雁群居的鸣叫
字里行间充满爱鸟之情。
研读课文
合作探究
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2、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
1）具有灵性的候鸟
2）报春的使者
3）善远飞，喜群居，重友情
4）有联合观念
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3、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情，懂得关爱动物。
作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。
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4、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
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仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
品味语言
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2．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
表明归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象，表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
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3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。
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本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
课文小结
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1.完成优教通基础练习；
2.回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
3.写一封保护野生动物，珍爱野生动物的倡议书。
布置作业
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