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八下语文优质课《口语交际:即席讲话》教案教学设计免费下载

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即席发言 教案
【教学目标】
1.认知目标:让学生克服即席发言的紧张心理,学习即席发言的仪态风度和构思技巧。
2.操作目标:通过创设情境,进行思维训练,提高学生即席发言的能力。
3.情感目标:培养学生良好的语言习惯,表现文化素养和气质风度。
【教学重难点】
1.帮助学生克服口语表达时的紧张心理。
2.通过训练让学生掌握快速构思的技巧。
【教学方法】
演示法、练习法、讨论法。
【教学过程】
一.导入新课
先问大家一个问题:大家怕不怕在很多人面前公开讲话?紧张时有什么表现?
其实这样的状况再正常不过了,就像我第一次站在这个讲台上,也是相当紧张的。但是作为一门技能,当众发言又是我们必须掌握的,在我们今后的工作生活当中,很多时候都会用到。今天我们就一起来学习一下即席发言的技巧,随后我会给大家充分的机会进行练习。
那到底什么叫即席发言呢?即席发言又称即兴讲话,是指在特定的场合中,在事先无准备的情况下,就某个问题发表见解、提出主张,或者表达某种情感和愿望。
其实广义的即兴讲话既包括刚才我们提到的那种在公开的、较正式的讲话,如发表演讲;也包括一些非正式场合的讲话。首先,针对后一种,我们欣赏几则优秀案例。
二.精彩即席发言鉴赏
1.美国前任总统林肯在学校读书的时候,有一次考试,老师问他:“林肯,你是愿意考一道难题呢,还是考两道容易的题?”
“考一道难题吧!”
“好吧,那么你请回答!”
老师问:“蛋是怎么来的?”
“鸡生的。”林肯答道。
“鸡又是哪里来的呢?”
“老师,这是第二个问题了。”林肯说。
2.一天早晨,高而瘦的萧伯纳在公园散步,迎面走来了一个矮而胖的巨商亨利。
亨利洋洋得意地说:“啊!萧伯纳先生,我一看到你,就知道世界上正在闹饥荒!”
萧伯纳淡然一笑,回敬道:“啊,亨利先生,我一看到你,就知道世界上为什么会闹饥荒!”
3.有记者问梁朝伟:“在北京《无间道》的首映式上,你和刘嘉玲非常亲密,我们想知道,你们什么时候能走上红地毯呢?”梁朝伟回答得相当机智:“我们在人民大会堂首映式上,就已经走过红地毯了啊。”妙语一出,众人无不称奇。
  由于记者所提问题涉及个人隐私,同时又是影迷和公众关心的话题,所以梁朝伟虽然不愿回答却又不得不答。但梁朝伟在回答时,并未按记者的思路去回答,而是巧换概念,将“婚姻的红地毯”转换为“首映式上的红地毯”。梁朝伟就以这种似是而非之答,在不知不觉间将自己可能陷入的尴尬化解于无形。
其实啊,即席发言要求发言者多方面的素质,首先是克服恐惧、怯场心理,还要注意仪表,当然最重要的就是运用一些技巧。现在我们就分开来说说。
三.如何克服怯场心理
1.正确认识怯场心理。怯场是一种常见的心理表现,许多极具口才的著名人士在演讲时也不能幸免。罗马演说家西塞罗第一次演讲时“脸色苍白、四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作家马克吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞满了棉花,脉搏快得像赛跑的运动员”。事实上,每个人都有怯场的情绪,只是轻重程度不同,只要多加训练,都会克服。
2.应有充分的自信。一位心理学家曾做过这样的试验:当一位很胆怯又不具有自信心的女孩子,在被人有意地充分肯定、赞扬了一段时间后,其自信心大为增强,言谈举止与从前判若两人。所以说,我们应该充分地相信自己,暗示自己:你能行!
3.多加练习。排除各种杂念;不要去想是否失败,不要去想观众是否厌烦,不要去想是否冷场,要做到“目中无人”,才能求得最佳的心理状态。
4.具体调节方法。
深呼吸。
自我暗示。利用内部语言进行自我安慰、排解、鼓励。如“讲的好坏没关系,只要我讲完了就是胜利。”“听众是不会注意我的每一句话的。”
扫视全场。演讲时可做到眼神扫视全场,避免专注某一点,避免紧张。
四.仪表
纠正一下几种不良习惯:
1.两脚并拢,昂首挺胸,很有精神,却嫌呆板,不能给人自然美;
2.两脚叉开,不能给人谦虚的感觉;
3.呈“稍息”姿态,一只脚还不停地抖动,给人不严肃,不稳重的印象;
4.摆弄衣角、纽扣,低头不面向观众,给人胆怯之感;
5.耸肩或不停地晃动身体,扭腰,将手插在口袋里,给人懒散的感觉;
6.摸鼻子,擦眼睛,用手拢头发,给人不端庄、不清洁的印象。
附:亮相训练
目的:克服怯场心理,培养良好习惯。
内容:仪表、表情、走姿、站姿、鞠躬、环视、正视。
要求:仪表——服装整洁得体、适度淡妆。
表情——精神饱满、落落大方、从容镇静、面带微笑。
走姿——轻快、稳健,目视前方,上身略前倾。
站姿——抬头挺胸、收腹,两臂自然垂于身体两侧。女性:丁字步。
鞠躬——上身前倾45度,目视下方点头,然后抬头起身,目视听众。
正视——目视正前方,可集中看一点,也可不聚焦某一点某一人,而是把听众作为一个整体来看。
环视——面带微笑,以诚挚的目光正视前方,以正视方向为起点,眼睛随头部摆向左方45度,然后转向右方45度。
五.技巧
1.常用切入方法。
(1)以歌词来切入:如有个人为了表示自己在生活中的不如意境地,于是在他的发言开头唱道:“我是一只小小鸟,想要飞呀飞,却怎么样也飞不高!”
(2)名人名言切入法: 如演讲《信念永不倒》的开头:著名黑人领袖马丁路德金有这样一句名言:“这个世界上,没有人能够使你倒下,如果你自己的信念还站立的话。”是的,只要信念不倒,我们在任何不利的情况下,都不会趴下,都能闯出一条路来。
(开头引用名言,紧扣题目,又增强了演讲的号召力。)
(3)事例切入法(略)
(4)自报家门式切入:演讲一开场即来了自我介绍,或个人经历,或性格爱好,或表明立场观点。这样开头显得诚挚坦率,能融合气氛,很快就抓住听众。
在一次礼仪小姐大赛中,有一位叫江南的女孩做了这样一段即兴演讲:
唐代大诗人白居易有一首词:“江南好,风景旧曾谙。日出江花红似火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”我就是“能不忆江南”中的“江南”……
2.结束语技巧
(1)充满激情式结尾:这种结尾是演讲者利用一些感情激昂、动人心弦的语言对听众的理解和情感进行呼吁,以此来结束演讲。例:
这是一位青年在讲《榜上无名,脚下有路》时的结尾:
朋友们,青春无权闲适,光阴无权荒废。要使人生放出光彩,只有不断攀登,才能“一览众山小”,只有以苦为舟,才能到达理想的彼岸。一句话,叹息无出路,爱拼才会赢!
(2)名言警句式结尾:
(3)诗词佳句式结尾:例:
在结束演讲之前,我想把郭小川的一段小诗献给大家:……
3.内容的组合
(1)散珠连缀法。
在特定场合即席发言时,尽管对马上说出完整的话没有把握,但脑子里肯定会闪现出一些“灵感”的火花,跳出一些思维点。所谓“散珠连缀”,就是把这些“灵感”或“思维点”快速筛选,快速整理,按一定的顺序和结构将这些支离破碎的“灵感”和“思维点”连缀起来,以形成较完整的发言网络。
(2)并列排比法。
例:有人认为:青春像一座山背负一路感伤;郭敬明也曾说:青春是道明媚的忧伤,你眼中的青春是什么样的?
针对这一题目,我们就可以运用并列排比法展开演讲。
青春是希望/是朦胧/是忧伤/是攀登/是责任/是坚强……
(3)逻辑联系法。
例:以“理解万岁”为主题做一次演讲。
A.人人需要理解。
B.我要从自己做起,去理解身边的朋友、父母以及社会上的一些争议。
C.只有人们互相理解,我们的生活才会更加轻松,社会才会更加和谐。
六.如何使用提示卡
1.使用五张以内的卡片。
2.在卡片的右上角进行编号。若不小心弄掉了,方便重新整理。
3.将演讲压缩成提纲,用关键字和词提醒自己演讲的重要内容。
4.对十分重要的要点做标记。
5.如果是引用名言,逐字抄录在单独的一张卡片上。
6.用自创的方法和标记做一些额外的提示。
七.训练
由老师确定三个主题:自我介绍、感恩、幸福的瞬间。之后给大家五分钟的时间准备,然后击鼓传花确定同学上台做演示。
(充分的动员工作:
1.人生中总有第一次,如果你现在不迈开这一步,永远会认为它很难。当你走上工作岗位,看到别人在台上侃侃而谈、游刃有余,就会后悔自己当初怎么没把握机会。
2.永远不要嘲笑台上的人,他起码比你勇敢。
3.不要总是担心自己出丑怎么办。其实你在别人眼里没你想象的那么重要,过去也就忘了。就好像我们看到有人在马路上摔了一跤,也只是看到有人摔了一跤,绝对不会可以去记住他的脸,好下次见到他的时候对朋友说,“哎,你看,上次就是他,在马路上摔了个狗啃泥。”
或者说,你是愿意把这个丑现在出了,还是留到工作以后出更大的丑?现在没有人会嘲笑你,等你工作以后上了台讲个话声音抖得不行、语无伦次那就有点说不过去了呢。
分享我自己的经历:上英语课的那次发言;)
(由于是第一次训练,此次训练并不要求学生讲得多么好,关键是要克服胆怯心理、纠正语言表达中的坏毛病以及仪表方面的问题。)
具体要求:
1.不慌不忙走上讲台,先站定,后抬头,面向大家说话。
2.发言过程中,尽量不要有挠头、弄头发等小动作。
3.时间不少于三分钟。
八.小结
九.布置作业
把你刚才的发言做重新整理润色,有条理、清楚认真地誊写在作业本上。