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    北师大版小学数学二年级下册 - 六 认识图形

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  • 时间:  2018-04

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六 认识图形 教学设计1

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练习五
教学内容:
北师大版二年级下册 73至74页练习五
学生分析:
经过本单元的学习,学生对角的组成、种类,长方形和正方形的特征有了比较准确的认识,对平行四边形的页有了感性的认识。但学生年纪小,需要通过各种操作活动来加深对知识的理解。本节课设置了丰富的操作活动,让学生在动手操作的过程中巩固所学知识。
教材分析:
本节教材在练习内容的编排上做到了循序渐进,由易到难。主要目的是使学生进一步认识角的组成,会辨认直角、钝角、锐角,了解长方形和正方形的特征。
教学目标:
通过练习,使学生加深对角的组成的认识,会辨认角的种类,了解长方形和正方形的特征。
通过多种多样的活动,培养学生的合作意识,享受数学带来的乐趣,体验成功的快乐。
教学重难点:
加深对角的组成的认识,会辨认角的种类,了解长方形和正方形的特征。
培养学生的合作,交流意识,提高学生探究能力。
教学准备:课件 学具钟 学生练习本
教学过程:
谈话导入:
同学们在本单元已经学习了角和一些图形,今天我们通过练习来看一看,同学们掌握的好不好,还要比一比,哪个小组是掌握的最好的。你们有信心成为最好的小组吗?
(设计意图:以谈话的方式和学生直接提出本节课的学习要求,并让他们在数学学习的过程中经历与他人交流各自算法的过程。)
回顾交流:
1、请同学们回顾本单元的角的知识,长方形、正方形和平行四边形的特点。(设计意图:本环节的目的是让学生对前面内容进行简要的回顾,让教师及时了解学生学习情况,便于安排有针对性的练习)
练习训练
(一)角的认识练习
1、出示练习第1题
①让学生借助三角板在书上比一比,下面各是什么角。
②说说用三角板应该怎么比?(三角板的顶点和一条边与角重合,再来进行比较。)
③学生自己动手独立解决。
2、出示练习第2题
①先说说每个图形中有几个角,再辨认角的种类。
②交流订正答案
3、出示练习第3题
①先出示钟表图片,观察两幅图时针和分针形成的角一样大吗?
②拨一拨自己手上的学具钟,你能找出其他时刻湿疹和分针形成的角度一样大吗?找出整时即可、
③学生独立完成,小组汇报交流。(11:00和1:00,10:00和2:00,5:00和7:00,4:00和8:00,学生发现角度相同的时刻是对称的,引导学生观察交流,了解一下即可。)
4、出示练习第4题
①回顾如何判断角的大小。
②你打算怎么画?你怎么知道你画的角比图中的角大或小?
③交流后,学生独立完成,教师巡视,指导有困难同学,全班汇报订正。
(设计意图:本环节设计注重对本单元所学角的认识的知识进行巩固练习,让学生巩固角的辨认,角的大小的比较,同时注重了小组合作交流等学习形式,让学生在小组交流中提到提升。)
(二)图形的练习
1、练习第5题
①出示情境图。
②自己独立解决,集体评价。
2、练习第6题
①出示情境图
②你打算怎么做?为什么这样画就可以得到正方形或长方形?(提示学生说出长方形和正方形的特点。)
3、练习第7题
4、练习第8题
①拿出准备的硬纸板小组照样子,拼一拼。
②全班展示
5、练习第9题
①学生自己设计。
②全班展示。
(设计意图:本环节设计注重对本单元所学图形的知识进行巩固练习,让学生巩固长方形与正方形的特点,直观认识平行四边形,同时注重了动手操作,避免了单纯练习的枯燥。)
四、课堂小结
这节课你有什么收获?自我评价一下吧!
(设计意图:让学生通过对自己的评价,总结自己之前学习中存在的问题,并能通过解题后对所学知识有进一步的巩固和认识)