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    北师大版小学数学六年级下册 - 图形的放大与缩小

  • 格式:  DOC
  • 大小:  52K    3页
  • 时间:  2018-04

图形的放大与缩小 教学设计3

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图形的放缩
课题
图形的放缩
主备人

主讲人

改进与提高

一课时


教学
目标
1、通过观察、操作、思考、交流等活动,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。
2、结合具体情境,在研究图形的放缩的过程中,初步感受图形的相似。


教学
重难点
通过观察、操作、思考、交流等活动,体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义


教学
过程
一、复述回顾(以二人小组完成)
判断下面两种相关联的量成什么比例关系,为什么?
1、每包书中册数相同,包数和总册数的关系。
2、全班学生人数一定,每组的人数和组数的关系。
3、圆的周长和它的直径的关系。
4、长方形的面积一定,它的长和宽的关系。
教师强调:要根据正反比例的特征来判断。
二、设问导读
阅读课本第28页,回答下列问题:
有三个小朋友把一张贺卡缩小后画在了方格纸上(出示方格纸上的三张贺卡)
1、看一看:请你认真观察,说说谁画的贺卡像,谁画得不像?
2、想一想:为什么笑笑和淘气画的像,小斌画得不像,同学们能不能用我们学过的数学知识来解决这个问题呢?
(1)贺卡的长是( )厘米,宽是( )厘米,长和宽的比是( ):( )
(2)笑笑画的图,长是( )厘米,宽是( )厘米,长和宽的比是( ):( )
(3)淘气画的图,长是( )厘米,宽是( )厘米,长和宽的比是( ):( )
(4)小斌画的图,长是( )厘米,宽是( )厘米,长和宽的比是( ):( )
贺卡的长和宽的比是( ):( ),笑笑和淘气画的图,长和宽的比也都是( ):( ),所以笑笑和淘气画的像。
3、写出下列比。
笑笑画的新图形 : 原图形
长的比 ( ) : ( )
宽的比 ( ) : ( )
我们就说笑笑是把原图形按1:4缩小后画出来的。
原图形 : 淘气画的新图形
长的比 ( ) : ( )
宽的比 ( ) : ( )
我们也可以说贺卡是把淘气画的图形按2:1放大后画出来的。
小结:画图时只有长和宽都按相同的比来画,画得才像。
三、自我检测
1、课本28页“画一画”
四、巩固练习
将一个长10厘米,宽8厘米的长方形按1:4缩小后画在纸上
五、拓展创新
课本29页的探究活动


板书
设计
图形的放缩
长和宽都按相同的比来画,画得才像。
笑笑画的新图形 : 原图形
长的比 ( ) : ( )
宽的比 ( ) : ( )
笑笑是把原图形按1:4缩小后画出来的。



教学
反思