课堂教学“四步、三动、三清”有效教学研究
数学 案
年级：六 课题： 圆柱的表面积 课型：新课 备课时间：

主备教师: 上课教师： 授课时间：

一、揭示课题： 圆柱的表面积
二、明确目标：
知识目标：理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。
德育目标：培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质。
教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。
教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。
三、实践探究：
1．圆柱的侧面积。
（1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？
（2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？
2．理解圆柱表面积的含义。
（1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？
（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。
结论：圆柱的表面积＝__________________＋__________________.
圆柱的侧面积＝____________×_______.
四、巩固创新：
1、求下面各圆柱的表面积。
（1） 底面周长是1.6米，高0.7米。
（2） 底面半径是3.2米，高5分米。

2、一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高12分米，底面直径是高的3/4.
做这个水桶大约要多少铁皮？

3、一个圆柱的侧面积是188.4平方分米，底面半径是2分米。它的高是多少？

完成堂堂清（完成堂堂清试卷，检测学生对本课内容的掌握情况）
师生小结（谈谈对这节课的收获和体会）
板书设计：
一、知识要点 例1.………
二、例题讲解 例2. ………
作业：
个案
补充

引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系进行思考。


引导学生思考与圆柱表面积有关的量有哪些？各个量之间有什么样的数量关系？


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