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    人教版统编本/部编版初中语文九年级上册 - 名著导读: 艾青诗选:如何读诗

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《艾青诗选》:如何读诗.ppt

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《艾青诗选》:如何读诗.ppt《艾青诗选》:如何读诗.ppt
《艾青诗选》:
如何读诗
在中国新诗发展的历史当中,艾青是个大形象。 ——牛汉

艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。 ——聂华芩
【艾青】(1910年3月27日-1996年5月5日),原名蒋正涵,号海澄,浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》,长篇小说《绿洲笔记》等。
一、注意诗歌的表现形式。
二、品味诗歌的语言。
三、把握诗歌的意象。
四、体味诗歌的情感。
五、体会诗歌的理性美。
读书方法指导
专题一:探讨诗歌的意象
艾青诗歌中最常见的意象有哪些?哪些最让你有所触动,甚至产生心灵共鸣?
专题探究
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
———然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
我爱这土地
打开你们的窗子吧,
打开你们的板门吧,
让我进去,让我进去
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着亮光和温暖,
……
让我把花束,把香气,把亮光,
温暖和露珠撒满你们心的空间。
太阳的话
艾青是土地的歌者,“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”)。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱,是艾青作品咏唱不尽的旋律。
专题二:分析诗歌的艺术手法
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
你的被雪压着的草盖的坟墓,
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,
你的被典押了的一丈平方的园地,
你的门前的长了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
——《大堰河——我的保姆》节选
诗中有画,画中有情。其写景绘形绘神,饱和着诗人深切的思念与痛楚回忆,诗节前后的间接反复和诗行排比的形式使散文化得到了一定的约束,仍保持诗的基本特征,开创了散文与诗的渗透和融合。
在班里举办诗歌朗诵会,朗诵前要预先练习准备,讲究技巧方法,读出情味与韵律。
专题三:举办诗歌朗诵会
相信未来
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下:相信未来
……
致橡树
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己,
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
……
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。根,紧握在地下;
叶,相触在云里。
……
这才是伟大的爱情,
坚贞就在这里:
不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,足下的土地。
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暂伴月将影,行乐须及春。
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醒时同交欢,醉后各分散。
永结无情游,相期邈云汉。
问刘十九
白居易
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?