12* 听听，秋的声音
轻声读课文，让秋天离我们更近。
手臂
刷刷
蟋蟀
振动
歌韵
叮咛
掠过
歌吟
辽阔
音乐厅
绽开
匆匆
通过朗读诗，你听到了哪些声音？
你最喜欢其中的哪种声音？
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
（秋天落叶的声音）
拟人的手法展现了风摇树枝的动态美
“刷刷”写出了风声、落叶声，读后仿佛看到秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
黄叶对大树说:“　　　　　　　　　”。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 瞿 瞿”，
是和阳台告别的歌韵。
（秋天蟋蟀的声音）
拟人的手法写出了蟋蟀的声音。仿佛向人们传达秋天到来的信息，它要离开阳台了。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 瞿 瞿”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀对阳台说:“　　　　　　　　　”。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
（大雁和秋风的声音）
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
“追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。“叮咛”运用拟人的手法写出了大雁的叫声，告诉人们：“秋天到了，我要到南方去了！再见！朋友们！”
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟；
（秋天来了，一阵阵秋风吹来，大地到处是丰收的喜人景象。）
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
运用比喻的手法，把“秋天”比作“辽阔的音乐厅”，说明了秋天的声音优美、动听，吸引我们去品味。
(总写了秋天的声音)
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
（秋天的大自然到处都有秋的声音）
四个“在……”连用 秋的声音无处不在，同时告诉我们秋天的声音是需要人用心去感受的，它是不可闻的、无声的，它给人和物都带来了变化，展现了秋天的美好。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
（秋天的声音来去匆匆）
“叮咚”
“呱呱”
“叽叽”
“啪啪”
“轰轰”
“哈哈”
“耶——”
美好的事物，常常让我们感受到它的短暂。秋天是美好的，秋的声音是动听的，在我们还没来得及尽情享受时，它却来也匆匆，去也匆匆了。
课文抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，写出了秋天景物的美丽。
表达了作者对秋天的赞美和喜爱之情。
听听，
秋的声音，
是
“嗡嗡”，
小蜜蜂扇扇翅膀，
是向菊花赞赏的话语。
听听，
秋的声音，
“呱呱”
听听，
秋的声音，
青蛙跳出水面，
“呱呱”，
是和池塘告别的旋律。
一只只小鸟飞上枝头，
传出一阵阵悦耳的欢笑；
一阵阵秋雨洒向大地，
送来一丝丝秋的凉意。
听听，
秋的声音，
在每一座叶山川上，
在每一条河流里，
在每一句嘱咐中，
在每一个游子的心里。
听听，
秋的声音，
从远方传来深情地呼唤，
向远方捎去平安的佳音。
听听，
我们听到了秋的声音。