2* 《梅岭三章》学案
学习目标：
1.了解作者和写作背景等相关知识，理解三首诗歌的主要内容；
2.品味诗歌诗的凝炼、含蓄的语言，学习多种修辞手法的表达作用。
3.学习诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共产主义理想的坚定信念。
一、自主学习，互相交流
1.读准下列划线字的字音。
旌旗（ ） 悬（ ） 当（ ）纸钱
应有涯（ ） 遍种（ ）
2.对于陈毅，我的了解：

二、结合背景，理解小序
3.本文的写作背景：

4.小序写了哪些内容？有什么作用？

三、诗歌探究
第一章：
5. 这首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？

6. 把“旌旗十万斩阎罗”改成“大军十万打阎罗”，行不行？
7.诗中用了哪些修辞手法？

8.这首诗写作上有什么特色？

第二章：
9.这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？
10.在“捷报飞来当纸钱”一句中，如果把“飞”字改为“飘”字好不好？

11.诗中用了怎样的修辞手法？
第三章：
12.这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？
13.诗中哪些关键词语体现这种精神？
14. 诗中用了哪些修辞手法？有什么作用？
15.借喻和借代的区别在什么地方？

四、拓展延伸
16.三首诗各着重写什么？这三首诗之间有什么内在联系？

参考答案：
1.ｊīｎɡ ｘｕáｎ ｄàｎɡ ｙīｎɡ ｙá ｚｈòｎɡ
2. 陈毅，中国无产阶级革命家、军事家、外交家，中国人民解放军的杰出领导者与组织者之一。四川人。是中共十大元帅之一，曾任上海市师长。
3.1936年冬，敌人得知梅岭有游击队的重要负责人，就对此山实行残酷的围剿。陈毅同志在大庾遇险，立即返回梅山，正遇敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火，巧逢大雨，山火被淋灭。天黑时，敌人佯装撤走，半夜时又折回搜山。陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上一块一尺宽、五尺长的丛莽间。敌人搜山持续了二十余日，直到“西安事变”发生，才慌忙撤走。
4.“伤病伏丛莽间”，讲处境艰难。“虑不得脱”，讲情况危急，也是“得诗”的原因。“得诗”显示态度从容镇定，“留衣底”说明作诗目的在于留下遗言。“小序”是全诗重要组成部分。交代时间、地点 、事件的原因和结果；交代了环境、背景。是“绝命诗”；表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
5.这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生若不见革命胜利，死后也必定要招集旧部英魂继续战斗，表现了生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。
6.不行，用“旌旗”借代大军，容易引起人们的联想，形象地表现出盛大的气势。改为“大军”，只有数量，无形象。
7.诗中“旗旗”借代部队；“阎罗”影射反动势力的头领；首句设问，总领全篇。
8.首句用设问，总领全篇。后两句生发奇特的想象。
9.这首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。
10.不好。一个“飞”字，形象地表现出捷报轻快地传来，接连地传来，多且快，有数量，有速度，显得热烈而形象。富有感情色彩。如改为“飘”，显得大而缓慢。
11.诗中用了借代的修辞手法，“烽烟”，古代边境有敌人入侵时在高台上点燃狼烟作报警用，这里借代战争。
12.这首诗主要写诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
13.“投身”二字，洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二志的高风亮节。“应有涯”，是对反动派挑起事端、引发战争、置人民于水火之中的诅咒，同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功，人民一定会过上和平、安定、幸福的日子。引用《论语》《孟子》“杀身以成仁”、“舍生而取义”的典故，表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。
14.诗中以“血雨腥风”借喻战争，与首章“百战多”，次章“烽烟正十年”对应；又以“自由花”虚构的花名， 这里运用借喻修辞方法，借喻共产主义理想必将在全世界实现。对共产主义的崇高理想作了生动的描绘和尽情的讴歌，对首句作了圆满的回答。共产党人的献身为了自由花开。
15.借喻意在喻，借代意在代。用借来的事物表现本体时是借喻，没有本体而作代称的是借代。喻和代是这两种修辞方法的区别所在。
16.这三首诗，首章首句设问，总领全篇。然后依时间顺序，从“追忆往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前回顾过去，从现实写到理想，一气贯注。三章在思想内容上既紧密联系，又有所侧重。第一章集中抒发视死如归，与反动派血战到底的豪情壮志；第二章表达对战友的勉励；第三章主要表现共产主义必胜的坚定信念，洋溢着革命乐观主义精神。