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    人教版统编本/部编版小学语文四年级下册 - 综合性学习:轻叩诗歌大门

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综合性学习:轻叩诗歌大门教案教学设计下载

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四年级语文下册第三单元习作指导《轻叩诗歌大门》人教部编版
导语:四年级语文下册第三单元习作指导《轻叩诗歌大门》人教部编版。下面是马老师为您收集整理的写作方法,希望对您有所帮助。
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【习作知识】
诗文,诗歌和散文的合称。诗、词、辞、文章、名句、赋、曲、歌、格言等中短篇舒逸情绪的文字都可称之为诗文。诗歌是文学宝库中的璀璨明珠。古今中外的诗人,用生花妙笔写下了无数优美的诗篇。经过时间的筛选,流传下来的优秀诗歌已经成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典,叩击着一代又一代人的心灵,给人们以艺术的享受和熏陶。这次综合性学习就让我们一起踏进诗歌艺术的殿堂,在丰富多彩的诗歌世界里进一步感受诗歌的魅力,寻觅属于我们的那份感动。
【习作思路】
怎样才能写出一首好诗?
充分表达自己的感情;
读起来有韵味;
选择有趣有创意的内容;
生活中多观察,多发现,再加上自己的想象。
【写作方法】
1.明喻法──描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象。
2.暗喻法──表现丰富的联想。
3.阅兵法──表现景物的层次。
4.排比法──表现节奏,加深印象。
5.拟人法──活泼可爱、有趣。
6.假设法──写出美丽的希望和想象。
7.夸张法──制造特别效果、加深印象。
8.疑问法──引起兴趣,深入思考。
9.重叠法──诗的“心跳”,节奏更明显。
10.故事诗──将故事写成诗。
11.呼告法──不论是否面对面相见,直接呼叫对方,使内容更深刻、生动。
12.对话法──平易近人,如在眼前耳边,易接受。
13.对比法──凸显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……
【习作指导】
生活中处处有诗歌。天真的儿歌,朴素的民歌常在我们耳边回响。我们也可以试着来写一写诗呢?怎么样才能写出有韵味的儿歌呢?很简单!
  一、多细心观察身边的事物;
  二、多发挥想象力,可以把许多事物联想在一起。
    如:白云
    好多的棉花糖啊
    谁把它举得那样高,
    叫人看又让人尝不到。
    读了后让人觉得很美很有趣,想象力多丰富啊!
    如何才能有丰富的想象力呢?要用心用眼看世界。
  1、身体的眼,是肉眼。眼睛是心灵的窗户,因为有了它,我们可以尽情欣赏这世界的多彩。
  2、心眼。其实,每个人除了两只眼睛外,还有第三只眼呢!那就是想象力丰富的心。
  所以,平常除了要用肉眼细心观察身边的人、事物以外,更重要的是用最宝贵的想象力来写诗。如果你只是将肉眼看到的,耳朵听到的,不管三七二十一通通写下来,那这样的诗就少了美感,少了诗味呢!
 三、怎样写诗?应该注意以下五点:
  1、抓住生活中感受最深的人或事进行构思和立意,抒发情感。
  2、语言精练,生动流畅,有韵律感,给人美的感受。
  3、写诗时运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法和象征烘托等表现手法。
  4、格式正确。做到
   平头:原则上每行第一个字要空两格,每行要对齐,但是,具有特殊意义的诗句除外。
   分行:每句一行,太长的也可以分成两行或三行。
   分小节:根据意思等不同因素空一行不写,再写另一小节。
  标点可加可不加,但具有特殊语气的句子最好加上疑问、惊叹等。押韵可押,可不押,但押韵较顺口。
  同学们,拿起笔,用你们动情的笔调去描绘这多彩的世界吧!
范文一:成长
不知从哪天起
我发现
爸爸的肩膀不再那么的宽大
背影不再那么的高大
妈妈告诉我
那是因为
我长大了
我长大了
我的个头越来越高
我的书包越来越重
我的想法越来越多
……
成长是一段奇妙的“旅程”
我像一棵小树
每天迎着阳光和雨露
不停地长大
头上是无边无际的蓝天
脚下是宽阔肥沃的土地
阳光和雨露催促着我成长
就让那欢唱着的百灵
让那奔腾的溪流
陪伴我一起
成长
播撒希望
收获明天
范文二:那该多好啊
假如天上所有的星星
像雨一样落下来
那该有多好啊
世界上所有的小朋友
都会跑出来捡
然后串成项链
挂在妈妈的脖子上
那该多好啊