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第 1 课时（总第 33课时） 星期 一 第 1 节 初备教师：郑宝丽

课 题
朱德的扁担
课型：新授

三
维
目
标
　1．初读课文，自学生字词。
2．学习课文，读顺课文，了解文章的大体内容。质疑问难，为下节课学习做好准备。

重点
难点
　1,会认18个生字,会写8个字.
　2,正确,流利,有感情地朗读课文

教学准备


 指 导 学 习 过 程
复 备

一、导
启发谈话，揭示课题：
　　（1）课件出示朱德像，简介朱德。
　　　　　朱德与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。
　　　　　板书“德”，字形右边是“十、四、一、心”。在课桌上练习书写“德”
　　（2）出示扁担图，谁知道这是什么?
　　　　　板书“扁”，注意下面的里面是一横，多音字“担”不同的音组词。
　　（3）课题补充完整，教师示范读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?
二、学
自学预习课文，读准生字生词，读通课文，大体了解文章内容。
　　　1 回顾预习情况。
　　　2 交流预习情况。
　　　（1）生字词正音。
　　　　　　生词：朱德到达布匹药材官兵着急毛竹防止甩得老远
　　　　　　难读的词语：会师增添崇敬敬佩井冈山十分险要日理万机稳健利落
　　　（2）分组分段朗读课文，正音。
　　　　　难读的句子：
　　　　　①根据地周围地势十分险要，上山下山非常难走。
　　　　　②由于敌人的严密封锁，井冈山革命根据地所需的食盐、布匹、药材和粮食奇缺，红军官兵的生活十分困难。
　　　（3）指名分段朗读课文，互听互评，疏通课文。
　　　（4）指名分段朗读课文，纠正字音。
　　　（5）通读全文，了解文章的大体内容，质疑。
　　　　　　学生质疑预设：
　　　　　　A朱德是谁？扁担是什么？
　　　　　　B朱德用扁担干什么？
　　　　　　C战士们为什么要藏朱德的扁担？
　　　　　　D朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。
三、展
学习课文，理解文章内容。
　　　1 简介背景：(看插图)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。
　　　2 读课文，说说从课文中，你知道了什么？
　　　3 查字典理解“会师”“记”。
　　　　会师：两支部队会合在一起。
　　　　记在字典中的含义有：①在脑子里保留着印象。②把事情写下来。③记载、描写事物的书或文章：④符号；标志。⑤皮肤上天生的色斑。⑥量词，用于动作的次数。
　　　　想一想“朱德记”的“记”应取的解释是：（）
　　　　这些词语中的“记”又分别是什么意思？选择填空。
　　　　记忆（）日记（）笔记（）胎记（）一记耳光（）
　　　　过度：朱德为什么要在扁担上作记号？我们下节课继续学习课文。
四、练
课堂练习：
　　　1 认读生字卡片，复习生字。
　　　2 学习生字：朱、达、冈、匹、材
　　　3 书写生字。


课堂开头也可以由朱德的图片导入新课。
教师书写课题时全班学生可以一起跟着书空，加深印象。

用自己的话说说：课文讲了一件什么事？

先独立思考，再小组交流。

你还知道哪些朱德的故事讲一讲。

板
书
设
计
　 朱德的扁担
　　　　　　　　　　　　　　　挑
　　　　　　　　　　　 五六十里　（路远）
　　　　　　　　　　　　穿草鞋挑粮戴斗笠
　　　　　　　　　　　　山高路陡　（难走）　满满
　　　　　　　　　　　　　　　　　　做
　　　　　　　　　　　　藏　连夜　赶

教
学
反
思

这篇文章对于二年级的学生来说难度有些大，因此在课前多讲述一些有关朱德的故事，让学生充分了解伟人，为课文的学习打好基础。