登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中语文八年级上册>5.藤野先生

免费下载藤野先生教案教学设计(部编本八年级上册语文)

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档

第三课时
上课时间: 年 月 日 周
总课时数:

教学内容:藤野先生
主备人:罗敏 主讲人:
学生活动及备注札记

自主完成
交流回答
读课文回答问题

讨论回答


讨论回答


讨论回答

讨论回答






1.有感情地朗读课文,理清文章思路、线索,找出文中主要事例。
2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。
3.品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。



学习重点:
1.有感情地朗读课文,理清文章思路、线索,找出文中主要事例。
2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。
学习难点:
品析文中含义深刻的语句理解反语的运用,体会作者遣词造句的匠心。


教学过程预设


一、导入新课
复习上节课的教学内容,导入新课。


一、自主学习
1、他的性格……并不为许多人所知道。(P11课后练习二2)
(藤野先生只是个普通人,作者为什么说他“伟大”,请结合具体事例谈谈你的看法。)



2、最后一段“每当夜间疲倦……深恶痛疾的文字。”有什么含义和作用?



(明确:1、他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助等等,在当时的历史背景下,能够做到这些尤其难能可贵。所以,他在“我”的眼里和心里是伟大的。2、作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗。结尾把对藤野先生的怀念之情与爱国主义思想结合起来,把对往事的回忆和现实的政治结合起来,从而深化了主题,使文章更具现实意义。)
二、合作助学。
关于课文,有下面几种不同的理解,讨论一下,究竟应该怎样理解。
1、标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。
2、课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情。
3、课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程。



(设置本题旨在帮助学生深入理解课文,并尊重学生自己的解读,宜让学生展开讨论或辩论。)


三、检测促学
阅读下列文段,回答问题。
(一)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。⑤“万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(B)也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!⑧但在那时那地,我的意见却变化了。
(二)这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。 ——摘自《呐喊·自序》
1.文中两个“他们”各指的是什么人? A:_______________________B:__________________
2.(一)段中的第⑧句“那时那地”指的是_____________,“我的意见却变化了”指的是:_________。
3.“何尝”是哪类词?对表达句意起什么作用?

4.“呜呼,无法可想!”的含义是什么?


5.(二)段中“那一回”指的是:____________________________。
6.从(二)中看“我的意见都变化了”的原因是什么?



7.从表达方式看(一)段以_____________为主,(二)段以____________为主。
(明确:1.A.在课中的日本学生 B.闲看枪毙犯人的人 2.“那”是指示代词,指的是日本仙台讲堂里看影片时。 “我的意见却变化了”指的是弃医学文。 3.副词 用反问的语气表示未曾,和“不”连用,表示看枪毙犯人的人无一例外地喝采,表现这些人精神麻木,也表现了作者对这种状况的悲哀。4.这些中国人精神上愚昧麻木,毫不觉悟,作者感到万分痛苦而又无可奈何,所以发出这样的感叹。5.指的是在仙台医学院讲堂里看电影,电影中日本人枪毙中国人,周围还有许多中国人围观。 6.我便觉得医学并非一件紧要的事,凡是愚弱的国民,即使体格如何茁壮, 也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的,所以我们的第一要着是改变人的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然是文艺了,所以弃医学文。7.叙述 议论)


四、反思悟学
在现实生活中,你若遇到如同“老王”这样境遇的人,应该如何对待?请简要谈谈。


五、布置作业
1、必做:抄写生字两遍
2、选做:完成课后练习题二、三


板书设计:
我的意见变化: 变化原因:


教后反思: