11 唯一的听众 小学语文 人教2001课标版
1.扫清文字障碍,正确读写“、悠悠、仪式、抱歉、溜走、追问、割舍”等词语,初步感知课文内容。
2.在句子中理解“沮丧,蹑手蹑脚,洋溢”等词语。
3.有感情地朗读课文,小组讨论回答教师所提出的问题。
树立起学生的自信心,鼓励他们通过努力实现自己的目标。
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。
1、扫清文字障碍,正确读写“、悠悠、仪式、抱歉、溜走、追问、割舍”等词语,初步感知课文内容。
2、在句子中理解“沮丧,蹑手蹑脚,洋溢”等词语。
3、有感情地朗读课文,小组讨论回答教师所提出的问题。
4、理清文章脉络。
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。
(出示清晨树林的图画,配乐)师:在这片洒满阳光的树林里,坐着这样一位老人,每天清晨,她都如约而至,静静地聆听着一位年轻人的琴声,始终陪伴在年轻人的身边,这位老人就是年轻人唯一的听众。