前面我们学了关于春天的课文，今天，我们要学习描写春天的古诗，看看你对春天能不能有新的发现。
草
草
说说你眼中的小草是什么样子的
这两幅图是什么季节?
猜猜看:
2.古诗两首
1、借助拼音读准字音。
2、提出自己不懂的词语，互相讨论。
初读古诗
草
枯
kū
干枯
枯黄
枯萎
烧
shāo
烧火
燃烧
烧水
荣
róng
光荣
荣誉
殊荣
白居易字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。与李白、杜甫合称为唐代三大诗人。
离离原上草
草
离离：指草长得非常茂盛。
一岁一枯荣
岁：一年就是一岁
枯、荣：枯指凋萎, 荣指茂盛。
野火烧不尽
春风吹又生
烧不尽：怎么也烧不完的意思。
野火烧不尽，
春风吹又生。
草
唐·白居易
离离 原上 草，
一岁 一枯 荣。野火 烧 不尽，
春风 吹 又生。
离离
形容野草茂盛的样子。
岁
年
尽
完
生
生长
荣
茂盛
草
白居易（唐）
离离/原上草，
一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
离离：草茂盛的样子。

。
岁：年。
枯：干枯，指秋季.
荣：茂盛，指春季。
尽：完。
草
离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生。
原野上长满了茂密的野草，
这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。
野火只能烧掉草的茎叶，它的根还在，
来年春天，草儿又重新发芽生长。
野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。
近反义词：
近义词：尽--- 岁---
反义词：生---- 离----
完 年
死 聚
诗意：
原野上茂盛的小草，
每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。
野火不管怎么烧也烧不完，
只要春风一吹，小草又重新生长。
表现了野草顽强的生命力。
也赞扬不怕困难，不怕牺牲，
顽强的人。
草
白居易
离离 原上 草，
一岁 一枯 荣。 野火 烧 不尽，
春风 吹 又生。
离离　 　　，一岁　 　。
野火　　 　，春风　 　。
原上草
一枯荣
烧不尽
吹又生
草
未
wèi
未来
未知
未可
追
zhuī
追问
追赶
追求
店
diàn
商店
酒店
店长
徐
xú
徐徐
姓徐
徐步
菜
cài
白菜
菜花
菜园
宿
sù
宿舍
归宿
宿愿
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。
作者资料：
解题：宿：过夜。
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
宿新市徐公店
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
自学理解:
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。
2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
篱
篱笆。
小路。
径
树叶茂盛浓密。
阴
急走
奔跑着。
篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）
径：小路。（深：深远。）
（远望）
（近观）
树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
用自己的话说说这两句诗的意思。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
处：地方。寻：寻找。
走：跑。急走：快跑。
抓住哪些景？
儿童 黄蝶 菜花
追到没有？
用自己的话说说这两句诗的意思。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的
蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
诗意：
稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，
树上的花已经落了，但树叶还不茂密,没有形成树荫。
一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，
蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
宿/新市/徐公店
杨万里（宋）
篱落/疏疏/一径/深，
树头/花落/未/成阴。
儿童/急走/追/黄蝶，
飞入/菜花/无处/寻。
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
深：深远。
走：跑。
我会读
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
* 背诵本课的两首古诗。
** 收集描写春天的古诗。
*** 读了《宿新市徐公店》，
看了插图，我还能编成故事。
作业：