阿长与《山海经》
课件设计及主讲人：杨柳青
鲁迅
《经典图读山海经》封面
文 鳐 鱼
《帝禹山河图》局部
学习目标：
一、探究以下问题——
1、作者对阿长的感情变化；
2、探究写作背景，进一步理解作者对阿长的感情。
二、感悟阿长对鲁迅特别的爱
感悟童年生活中拥有的爱
6、阿长与《山海经》
不太佩服
不耐烦
空前的敬意
新的敬意
憎恶
祝福
二、总结全文
1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。
三、探究写作背景，
进一步理解作者对阿长感情。
四、品读课文，质疑问难。
1.字词句段篇；2.标点；3.思想感情……

五、拓展想象
假设阿长现在还健在，她读了
鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？  请同学们紧扣课文内容与人物性格
特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的
时代特色，代长妈妈说些话。
六、感悟童年生活中的爱
在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。题目自拟。
谢谢指导