风筝

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音乐欣赏
村 居
高 鼎（清）

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。
情境导入
资料袋:
在中国,风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢（yuān），后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍［wéi］坊[fānɡ]是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
自读要求
1.读准字音，读通句子。
2.边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。
3.有不懂的地方画出来。
我会记
精心 憧憬 依然 村口
踪影 似乎 磨坊 拼命
大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半沉半浮 　翩翩飞舞　　凌空飞起
说一说：课文第一自然段，写了些什么吗？
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是
做风筝、放风筝。
我们精心做着，心中充满了 。风筝做好了，却什么也不像了。我们 快活，把它叫做　　　　　，还把我们的名字写在上面。
憧憬和希望
依然
“幸福鸟”
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
想象一下，假如你也在放风筝，你会喊什么？
“那儿找过了吗?”
　 “没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的 “幸福鸟”……
想一想：如果是你在做风筝，你心中会想些什么呢？
我想做一个 的风筝，

希望它 。
小练习 大智慧
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟” ， 还把我们的名字写在上面。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
拼命地奔跑
快活地喊叫
风筝飞起来了，我们的 也飞起来了。
小练习 大智慧
天上的风筝可真多呀﹗有 ，五颜六色的风筝随风飘荡,美丽极了﹗
试试吧
面对着这么多风筝，你想给它们起一个什么名字？你最想放飞什么图案的风筝，它有什么含义？
放飞理想
碧落秋方静，

腾空力尚微。

清风如可托，

终共白云飞。
纸 鸢
宋 寇准
风鸢图
明 徐渭
柳条搓线絮搓棉，

搓够千旬放纸鸢。

消得春风多少力，

带将儿辈上青天。
课外延伸
必做作业
1.回家后把课文再细细地读一读。 2.把喜欢的句子抄下来。 3.把你知道的描写心情的词语写下来，与大家分享交流。
选做作业
上网搜集或查阅书刊，搜集有关风筝的文字资料或图片资料，制作资料袋，放到班级园地里展示。

再见