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首页>人教版(旧版本)小学语文四年级下册>7 尊严
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    人教版(旧版本)小学语文四年级下册 - 7 尊严

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  • 时间:  2015-02

7《尊严》(完美版)

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7《尊严》(完美版)7《尊严》(完美版)7《尊严》(完美版)
城市丐帮

尊严 沃尔逊 面呈菜色

疲惫不堪 善良 朴实 款待

狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴

杰克逊 喉结 赞赏 捶背

僵硬 许配 逃难
zūn

chéng
bèi
kān
shàn
kuǎn

shòu
jié
hóu
chuí
jiāng
pèi
尊 严 喉 结 羡 慕 许 配

捶 背 款 待 惬 意 僵 硬

例 外 骨瘦如柴 沃 尔 逊

狼 吞 虎 咽 疲 惫 不 堪

逃 难
nàn nán
逃难 难过

liánɡ liànɡ
思量 重量

yān yè yàn
咽喉 呜咽 狼吞虎咽
多音字
【近义词】 寒冷──严寒  疲惫──疲倦 善良──慈善 注视──凝视  灰暗──昏暗  舒服──舒适
【反义词】 寒冷──温暖  善良──凶恶  僵硬──灵活 狼吞虎咽──细嚼慢咽   灰暗──明亮  朴实──浮华
疲惫不堪:
骨瘦如柴:
狼吞虎咽:
非常疲乏,不能忍受。
瘦得像柴一样,形容消瘦到了极点。
像狼、虎吞咽食物一样。形容迅速而大口地吞吃。
疲惫不堪:
骨瘦如柴:

狼吞虎咽:
请用以下三个词语造句:
疲惫不堪:
这两天我们一直忙着赶路,大家都疲惫不堪。
狼吞虎咽:
他饿极了,见到桌上的美食,马上狼吞虎咽地吃起来。
骨瘦如柴:
他有好些日子没有吃东西了,饿得骨瘦如柴。
自读课文:
  读:自由的朗读课文,读准字音,读通课文。难读的句子多读几遍。
  想:课文主要讲了一件什么事?
主要内容:
短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。
第一段(第1自然段):善良的杰克逊在一个寒冷的冬天热情款待一群难民。 第二段(第2至6自然段):年轻人哈默在饥饿面前不失尊严,深得杰克逊大叔的钦佩,并把女儿许配给他。
第三段(第7自然段):20年后,这个年轻人成了富翁,揭示了文章的主人公。
齐读第一自然段,从哪句话可以看出这群逃难的人非常饥饿?
这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就 地吃起来。
狼吞虎咽
只有一个人例外,这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
这句话是对年轻人的————描写,从这里我们
知道这是一个————————的年轻人。
外貌
非常疲惫
非常饥饿
这些是对人物的什么描写?从中你体会到什么?
外貌描写
脸色苍白
骨瘦如柴
自由朗读课文第2-5自然段,请找出描写年轻人神态、动作、语言的句子,说说你体会到了什么。
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”
“先生,吃你这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”
语言描写
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊
大叔捶背。
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动。
神态、动作描写
立刻
狼吞虎咽
不劳动,就不吃您的东西
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”
“先生,那我不能吃您的东西,我要用劳动,来得到这些食物。”
双重否定句
肯定句
同学们能用“不能不···就···”
来造句吗?
双重否定句的作用是加强语气来强调说者的观点、看法。在课文中,就是表示年轻人坚持用自己的劳动来获得食物。
写作手法:对比
目的:强调年轻人的与众不同,因为他拥有可贵的尊严。
请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读。并有感情地跟同桌分角色进行对话练习。
“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”
“不,我没有什么活儿需要您做。”
“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”
“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”
从这些对话中你体会到什么?
体会杰克逊的善良和哈默不肯不劳动就接受帮助的坚决态度。
杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”。
你怎么理解杰克逊的话?
“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富。在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
为了表现哈默的高尚品质,作者通过对人物进行了几方面的描写?
1、外貌描写
2、语言描写
3、动作描写
4、神态描写
请你找出相关的词语、句子。
神态描写
目光灰暗
动作描写
仰起头 问
喉结上下动了动 站起来
蹲下了 捶背 吃起来
语言描写
1.“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”
2.“先生,那我不能吃您的东西…就得到这些食物!”
3.“不,我现在就做…”
他是一个怎样的人?
自尊 自爱 自强
别看他现在什么都没有,

可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
现在没有 ,
没 有 ,
没有 .
可他具有 ,
具有 ,
具有 。
别看他现在什么都没有,

可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
现在没有 ,
没 有 ,
没有 .
可他具有 ,
具有 ,
具有 。
食 物
房 子
金 钱
高 尚的品格(自强)
坚强的意志(自立)
超凡的人格力量(自尊)
当时那个年轻人物质上一无所有,但精神上却是富有的,因为他有做人的尊严、坚强的意志,经过自己的不懈努力和奋斗,必将使自己从贫穷走向富裕。
后来的年轻人是······
取得了巨大成功,成为了石油大王
-----------哈默
下面让我们一起去认识一下这位了不起的年轻人吧!
亚蒙 • 哈默 , 1898年生于美国纽约市,美国西方石油公司的董事长,是一位颇具传奇色彩的人物。
在西方,他被称为点石成金的万能富豪。1956年,哈默用他在商战中积累的财富,投资濒临破产的西方石油公司,并建立了一个石油王国。到1982年,他的石油公司已排名世界第八。
1979年,应邓小平的邀请,81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家,被邓小平称为“勇敢的人”。此后,西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议。1988年,他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。

杰克逊大叔同样是一个值得我们赞颂的人,找出描写他的句子读一读。
杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”
杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。”
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大说:”小伙子,您愿意为我捶捶背吗?说着就蹲在这个年轻人跟前。
杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果您愿意留下来的话,我太高兴了。”

杰克逊大叔是个怎样的人?
善良 真诚 热心。
课文的题目为什么叫做《尊严》?
因为哈默在艰难困顿中不
失尊严坚持以劳动换取食物,
以劳动换取生存,所以最后
成了石油大王。以尊严为题,
是突出中心,告诉我们尊严
无价,人拥有尊严才能获得
别人的尊重。
大家来畅谈
1在这篇课文中我学到了什么?
2今后我明白了要做一个怎么样的人?
通过对人物外貌、动作、语言、神态进行准确、细致的描写,就可以反映一个人的品质。
写作新招
我们明白了: 诚实的劳动和做人的品质很重要它能成就人的一生。
我们从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
有一位母亲因家中老人瘫痪,丈夫患有脑瘤和精神病,她独自支撑着整个家庭。有一天,儿子忽然感觉身体不适,在持续几个月不见好转的情况下,这位母亲便带着儿子来到成都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到,儿子竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说,完全是个晴天霹雳。家里如此贫穷,儿子却得了这种需要巨额医疗费的病,她痛苦不堪,与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成声。当看到这里时,我心想:谁知道她是不是在骗人呀!现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新闻:当电视台记者采访这位母亲,请她对着镜头提出请求时,她提出了一个令人意想不到的愿望------“我最需要的是一份工作,只有这样我才可以有一份稳定的收入为儿子治病……我们在成都举目无亲,希望能得到好心人的帮助……”她哽咽着,几乎说不下去了。
她,一位普通得不能再普通的母亲,可她却拥有着好多人都已经失去了的品质------尊严!这们母亲自食其力地去工作,想用劳动来养活自己和整个家庭!
那是一个火热的早晨,太阳火辣辣地“烤”着大地。我和妈妈上街购物。刚走了不远,我们便看见路旁围了一群人。就去凑凑热闹。啊!原来是一个双腿残疾的卖艺人!他冒酷暑,在街旁拉二胡。我的心被震动了:一个残疾的人,都可以坐在家里享受国家的求助,为何还要来卖艺呢?想到这里,我向妈妈要了两元钱,和其他人一样,轻轻放在了碗里,就走了。刚走不远,我们就看见了一个乞丐,他身强力壮,穿着一件破衣裳,手拿着碗,向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。我想:这个乞丐一点自尊心都没有,刚才那个卖艺人就在他旁边,难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗?想着想着,那个乞丐又来向我们乞讨,我头也不回地走开了……      在回家的路上,我问妈妈:“为什么那个乞丐不像卖艺人那样,用劳动换取所得呢?”“他妄想着不劳而获,这样的人不值得我们去尊敬。我们要向那位卖艺人学习,踏踏实实地通过自己的劳动去获得。虽然他是一位卖艺人,但我觉得他是一位堂堂正正的君子。”
1.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
―――卢梭
2.自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。
―――屠格涅夫
3.人必自敬而人后敬之。
―――中国古训
4.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

―――《孟子》
名人名言