14.小英雄雨来
我们是中国人
我们爱自己的祖国
jìn jì xù xiā xuán wō
晋 州 冀 北 花 絮 瞎 眼 漩 涡
wāi nuó zhěn pī yǒu
歪 斜 挪 动 枕 垫 劈 开 黝 黑
shuān kāng yāo hè páo nuó
枪 栓 糠 皮 吆 喝 刨 土 挪 动
qiào lǎo kā bì kàng jiū
刀 鞘 姥 姥 喀 毙 炕 揪
给加点的字注音或写出词语
xù sǎng sǎng
晋察冀 苇（ ） 劫 难 推推（ ）
● ● ●

cuō liè qiè
笤 帚 揉 嘟嘟囔囔
● ● ●
jìn
jì
絮
jié
搡 搡
tiáo zhǒu
搓
趔 趄
nang
预习检测——生字
苇絮
黝黑发亮
青布裤褂
姥姥
门槛
劫难
撒谎
吆喝
飘飘悠悠
光溜溜
一骨碌
xù
yǒu
guà
gū lu
lǎo lao
kǎn
jié
huǎng
yāo
liū liu
yōu you
槛
kǎn
jiàn
(门 槛 )
(横 槛）
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán) 扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán) 鸡冠(guán guàn)花
níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
积累文中的拟声词：
嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭
吧嗒吧嗒 哐啷 咕咚咕咚
唔哩哇啦 咔啦 嗖嗖
嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 嗷嗷
呜呜 哗哗
沉寂 —（ ） 轻蔑—（ ）
大概—（ ） 聚精会神—（ ）
沉静
大约
轻视
大概—（ ） 沉寂—（ ）
垂头丧气—（ ）不慌不忙—（ ）
准确
喧闹

全神贯注
得意忘形
心急如火
——（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。）
——（美好的时刻和美好的景色。）
——（晌午就是中午。）
——(能使人得到教益和帮助的老师和朋友。）
——灾难。）
——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳，要摔倒的样子。）
——（使人心情激动。）
——斗争意志高涨旺盛。）
泥鳅（ｑｉū）
良辰美景
晌（ｓｈǎｎɡ）午
良师益友
劫难
斗志昂扬
趔趄（ｌｉè ｑｉè）
扣人心弦
1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。
时代背景
1931年九一八事变
1932年一二八事变
1937年八一三事变
1937年七七事变
1935年华北事变
1938年10月占领广州武汉
日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。
日军的侵华战争
1.看到课题后,你想知道什么?
2. 自由朗读读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？
3.为什么称雨来是小英雄?
主要内容
本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。
抗日战争
雨来
革命干部
敌人
看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书
“我们爱自己的祖国”
三、掩护李大叔
“把缸挪回原地”
四、勇斗鬼子
“什么也没看见”
五、宁死不屈
“有志不在年高”
“雨来没有死”
六、机智逃生
1.游泳技高
2.读书明理
3.掩护大叔
4.勇斗鬼子
5.宁死不屈
6.机智逃生
把小标题写在每部分开头处。
1.游泳本领高
2.上夜校念书
3.掩护李大叔
4.与鬼子斗争
5.河沿的枪声
6.雨来没有死
小 标 题：
1、 雨来游泳本领高
2、 勤上夜校受教育
3、 得知鬼子将扫荡
4、 舍身掩护李大叔
5、 敢与鬼子作斗争
6、 危急时刻巧脱身
快速阅读课文， 想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他为小英雄？
雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。
晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦花村。 12岁的雨来就是这村的。
这段交待了雨来生活的地点和环境。
雨来的故乡 —还乡河
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，
形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现家乡美丽和可爱。
芦花
白雪
加了修饰的词语后有什么好处？
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
游泳水平高
调皮
淘气
0
二、上夜校念书
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事
雨来上夜校
那么雨来又学了什么呢？
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
0
阅读第二、三部分，从哪些地方可以看出雨来
爱学习？
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
过了晌午，……就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
三、掩护李大叔
有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了”
突然，李大叔来了
李大叔搬开水缸，跳进洞里
雨来使尽气力把水缸放回原处。
鬼子在后面喊：“站住！”
雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔 ；这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。
是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？
雨来赶紧爬上树
可是雨来还是被抓了回来
四、勇斗鬼子
四）默读第四段。
讨论：
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，
雨来说他什么也没看见
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，
雨来说他什么也没看见（ ）
哄骗
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（ ）
哄骗
鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（ ）
利诱
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，
并把雨来拉出去准备枪毙（ ）
毒打、威胁
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
军官凶残
露出满口金牙……鬼脸 糖 金戒指 抽出刀……劈 扭 拉 打 揪 拧 撞
* 课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地说：“我在屋里，什么也没看见！”

雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见！”
雨来仍是咬着牙说：“没看见！”
面对 一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋
，他的两眼 ，他的鲜血像 ，一滴一滴地滴下
来……可是
雨来还是
。
他真是个小
英雄！
0
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？
“我们——是——中国人，我们——爱——自己
的——祖国。”在文中反复出现三次，即加强了小
说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映
雨来的性格形成和发展的过程。
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读
于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得
反复
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
“啊！”大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”
课堂拓展
“好消息！好消息！”爸爸激动得满脸通红，兴奋地进屋来。我见他高兴得像小孩似的，脱口问道：“爸，喜从何来？”他兴高采烈地举起手中的彩票炫耀着：“看，中奖啦！中奖啦！我买的彩票中奖喽！”顿时，10平方米的小屋沸腾起来了。妈妈一把夺过彩票，对着中奖号码看了又看，又紧紧捂在胸口，生怕被谁抢走似的。
五、宁死不屈
村里人是怎样评价雨来的？
1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
2、“有志不在年高。”
人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”的品质深深感动、激励人们
六、机智逃生
“雨来还没有死！雨来还没有死！”
原来在枪响以前，
雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来
机智勇敢
热爱祖国
读了这个故事，你认为雨来是一个什么样的孩子？
理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？
1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。
2、正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。
3、第5、6部分是事情的结果。
从全文来看哪些部分是重点内容呢？
３、４部分。
（三）学习简要复述课文。
1、这篇课文是从中篇小说《小英雄雨来》中节选的，文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用到一种方法：简要复述。
用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。
　　抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2、简要复述的要求：
3、咱们怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
用自己的话：就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来；
按课文顺序：不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，不主要的一代而过。
0
阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样的英雄？
从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
可爱的小英雄
活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。
王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛……
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。
新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。
送鸡毛信的抗日小英雄——海娃
《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人……
故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。
这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。