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    人教版(旧版本)小学语文四年级下册 - 32* 渔夫的故事

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  • 时间:  2015-02

32渔夫的故事

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32渔夫的故事32渔夫的故事32渔夫的故事
32.渔夫的故事
“芝麻开门。”
“主人,有什么事,请吩咐吧。”
“我是个无恶不作的凶神,曾经跟所罗门作对。”
《阿里巴巴和四十大盗 》
《阿拉丁的神灯》
《渔夫的故事》
《一千零一夜》又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”,是古代阿拉伯著名的民间故事,由264个小故事组成.
规矩 捞着 锡纸 金币
铁叉 倒霉 起誓 撒网
恩将仇报 披头散发 无恶不作

荣华富贵 下流无耻
我会读:
学以致用
读课文,补充下列词语,并把它们填到合适的句子里去。
自言( )( ) 无( )不( )
荣华( )( ) ( )将( )报
1、好心救了你,你却要杀了我,是 。
2、只要你愿意帮我,我让你享尽 。
3、渔夫 地说:“他是个 的魔鬼,我要想办法战胜他!”








恩将仇报
荣华富贵
自言自语
无恶不作
速读课文,看看课文到底讲了一个什么故事?
课文主要讲了一个贫穷的( ),到海边去捕鱼,无意间把所罗门封锁( )捞了上来,他救了( )一命,而魔鬼却想要( ),最后( )以他的( )战胜了魔鬼。
渔夫
魔鬼的胆瓶
魔鬼
杀死他
渔夫
智慧
从课文的开头,到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢?
(1-2自然段)
哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来?
(3-4自然段 )
哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢?
(5-15自然段)
最后的16自然段到课文结束,讲得是
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。
渔夫一看见这个可怕的魔鬼,呆呆地不知如何应付。可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报。他告诉渔夫,是所罗门把他封在胆瓶里。他说要是300年前来救他,就一定会报答这个人,可是过了四百年都没有人来救他,于是魔鬼就起誓谁要是第四个世纪来救他,就会杀死救他的那个人。
    面对着恩将仇报的魔鬼,渔夫想:要用自己的智慧压制魔鬼的妖气,于是告诉魔鬼他绝对不相信胆瓶能装下魔鬼那么庞大的身体。魔鬼信以为真,化作青烟钻进瓶胆。渔夫立即封上瓶口,把胆瓶扔回了大海。渔夫最终用智慧战胜了魔鬼!
李老师写的跟课文5-16自然段有什么不同?
文章的作者为什么要用这么大的篇幅描写魔鬼和渔夫的对话呢?这里面有什么奥秘呢?这节课,我们就来研究研究渔夫和魔鬼的两次对话。
我把你从海里捞上来,又把你从胆瓶里放出来,救了你的命,你为什么要杀我?
品读感悟
不明白渔夫把魔鬼从海里捞上来,为什么魔鬼要把他杀死?
读读文章的5-15自然段,找出其中的答案.
这渔夫可真够倒霉的,如果他是前四百年把胆瓶捞上来,那渔夫可就( )了。他可以拥有享受终身的( ),可以拥有世界上所有的( ),可以轻易实现自己的( )。他怎么这样倒霉,四百年后才把它捞上来
发大财
荣华富贵
宝库
三个愿望
你们相信魔鬼的话吗?为什么?
我是个无恶不作的凶神。
一会儿,他听见魔鬼叫道:“所罗门啊,别杀我,以后我不敢再违背您的命令了!”
一听所罗门死了,魔鬼立刻凶恶地说:“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!”
“你不是住在这个胆瓶里吗?照道理说,这个胆瓶既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身体呢?”
品读感悟
渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗?
读课文16──25自然段:
渔夫在说这些话的时候,心里到底在想什么呢?
品读感悟
这时候渔夫想到: “他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”
这句话主要是写渔夫的( ),渔夫下定决心要运用( )战胜魔鬼,可见渔夫非常的( )
心理活动
智慧
聪明和自信
“ 你不是住在这个胆瓶里吗?照道理说,这个胆瓶既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身体呢 ? ”
渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆瓶,他真正的目的是想( ),
还想借此机会( )。
解救自己
惩罚魔鬼
‘‘我没有亲眼所见,绝不相信。”
不改变句子意思,把这个句子改成一个反问句:
我没有亲眼所见,怎么能相信呢?
渔夫见青烟全进了胆瓶,就立刻拾起盖印的锡封,把瓶口封上。
从这句话中的“全”“立刻”,你体

会到渔夫( )。
机智与勇敢
渔夫一看见这个可怕的魔鬼,呆呆地不知如何应付。可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报。他告诉渔夫,是所罗门把他封在胆瓶里。他说要是300年前来救他,就一定会报答这个人,可是过了四百年都没有人来救他,于是魔鬼就起誓谁要是第四个世纪来救他,就会杀死救他的那个人。
    面对着恩将仇报的魔鬼,渔夫想:要用自己的智慧压制魔鬼的妖气,于是告诉魔鬼他绝对不相信胆瓶能装下魔鬼那么庞大的身体。魔鬼信以为真,化作青烟钻进瓶胆。渔夫立即封上瓶口,把胆瓶扔回了大海。渔夫最终用智慧战胜了魔鬼!
刚才编的故事,我这样编,行吗 ?
刻画人物形象的方法
外貌描写
神态描写
动作描写
语言描写
心理描写
魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
这句话是魔鬼的( )描写,运用了( )和( )的修辞手法,表现了魔鬼的( )。
外貌
比喻
排比
凶恶
看这几句话用了什么描写方法,它们塑造了什么样的人物形象?
1、“魔鬼!”渔夫说道,“所罗门已经死了一千八百年了,你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”
2、这时候渔夫想:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。
3、……于是我非常生气,我说:“从今以后,谁要是来解救我,我一定要杀死他,不过准许他选择怎样死。”
4、这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。
语言描写 诚实善良
心理描写 勇敢
语言描写 凶残虚伪
动作描写 愚蠢
练习简要讲述故事
欣赏了课文,我们来比比吧
渔 夫 捞 瓶
渔夫 开 瓶
魔鬼 现 身
魔鬼逞凶
诱魔入瓶
战胜魔鬼
情节:
渔夫捞瓶→渔夫开瓶→魔鬼现身→魔鬼逞凶→诱魔入瓶→战胜魔鬼
完整
理清故事的条理 本文按( )顺序记叙的。
故事发生:渔夫捕鱼时捞着个( ),他打( ),没想到从里面来个( )。
故事发展:
( )好心救了( ),可( )居然要杀死( ),真是( )。
高潮结局:
渔夫( )下来,相信自己的( )一定能压制妖气,于是想了个妙计,( )自己乖乖地回到瓶中,战胜了( )。
渔夫与魔鬼的斗争,最后以渔夫的胜利告终,寄寓着劳动人民美好的理想和愿望,那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢?(这则民间故事说明一个什么道理?)
正义的力量一定能战胜邪恶的势力。
对付像魔鬼那样的凶恶敌人,不能抱有幻想,施加仁慈,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。
有一位书生东郭先生,读死书、死读书,十分迂腐。一天,东郭先生赶着一头毛驴,背着一口袋书,到到一个叫“中山国”的地方去谋求官职。 突然,一只带伤的狼窜到他的面前,哀求说:“先生,我现在正被一位猎人追赶,猎人用箭射中了我,差点要了我的命。求求您把我藏在您的口袋里,将来我会好好报答您的。” 东郭先生当然知道狼是害人的,但他看到这只受伤的狼很可怜,考虑了一下说:“我这样做会得罪猎人的。不过,既然你求我,我就一定想办法救你。”说着,东郭先生让狼蜷曲了四肢,然后用绳子把狼捆住,尽可能让它的身体变得小些,以便装进放书的口袋中去。
《东郭先生和狼》
不一会儿,猎人追了上来,发现狼不见了,就问东郭先生:“你看见一只狼没有?它往哪里跑了?” 东郭先生说:“我没有看见狼,这里岔路多,狼也许从别的路上逃走了。” 猎人相信了东郭先生的话,朝别的方向追去了。 狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后,就央求东郭先生说:“求求先生,把我放出去,让我逃生吧。” 仁慈的东郭先生,经不起狼的花言巧语,把狼放了出来。不料,狼却嗥叫着对东郭先生说:“先生既然做好事救了我的命,现在我饿极了,你就再做一次好事,让我吃掉你吧。”说着,狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。
东郭先生徒手同狼博斗,嘴里不断对狼喊着“忘恩负义”。 正在这时,有一位农民扛着锄头路过,东郭先生急忙拉住他,向他讲述自己如何救了狼,狼忘恩负义要伤害自己的事,请农民评理。可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。老农想了想说:“你们的话,我都不相信,这只口袋这么小,怎么可能装下一只大狼呢。请再装一下,让我亲眼看一看。” 狼同意了,它又躺在地上,蜷作一团,让东郭先生重新用绳子捆起来,装进了口袋里。老农立即把口袋扎紧,对东郭先生说:“这种伤害人的野兽是不会改变本性的,你对狼讲仁慈,简直太糊涂了。”说罢,抡起锄头,把狼打死了。
东郭先生恍然大悟,非常感谢农民及时救了他的命。
1、有感情地朗读课文。
2、小练笔:文章的结尾渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢?展开你的想象,把这个故事接着写下去。
3、课后阅读《一千零一夜》中的其它故事。
布置作业
再 见,
谢谢指导!