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    人教版(旧版本)小学语文五年级上册 - 长相思

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  • 时间:  2015-02

《长相思》纳兰性德

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《长相思》纳兰性德
拟古绝决词
人生若只如初见,何事西风悲画扇?
等闲变却故人心,却道故人心易变。
骊山语罢清霄半,夜雨霖铃终不怨。
何如薄幸锦衣儿,比翼连枝当日愿。
长相思
————纳兰性德
赏析指导:
置身诗境:在欣赏作品时,要反复诵读,置身诗境,借助想象和联想,将作者所描绘的意象或画面一一再现到自己的脑海中,使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中,得到审美享受。
缘景明情:在具体阅读某一作品时,我们要根据作品中意象自身的特点、组合方式,以及情景之间的关系,体会独特的意境美。
满清第一才子 ∣纳兰性德
纳兰性德(1655-1685):清词人。原名成德,字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长子,生长在北京。善骑射,好读书。经史百家无所不窥,谙悉传统学术文化,尤好填词。康熙十五年(1676)进士,授乾清门三等侍卫,后循迁至一等。纳兰一生极尽富贵荣华。他的家世、他的地位、他的才情、他的品德、他的风度,无疑是当时窈窕淑女心中的偶像。可是纳兰一生并不快乐,翻开《饮水词》泪、恨、愁、伤心、断肠、惆怅……触目皆是。这位天生富贵的公子,自诩不是人间富贵花。他有过红颜知己,可他的这位绝色的表妹成了康熙帝的妃子。他有过如花美眷,可是诗意的生活只有3年,妻子便香销玉殒。再加上上层政治党争倾轧的污浊内幕,使他憔悴忧伤、哀苦无端。故康熙二十四年患急病去世,年仅三十一岁。
作品特点:词以小令见长,多感伤情调,间有雄           浑之作。词集名《饮水词》。
诗词成就:与陈维崧、朱彝尊,并称“清词三大家”。
评价:
王国维《人间词话》评纳兰:“纳兰容以自然之眼观物,以自然之舌言情。 此初入中原未染汉人风气,故能真切如此,北宋以来,一人而已。”

清初著名词人陈维崧评:“《饮水词》哀感顽艳,得南唐后主之遗 。”
清末梁启超评纳兰性德词:“容若小词,直追后主。”
诵 读 、体 会
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
一、诵读并初步感悟
1、作者的“身”在哪里?你们是从哪儿读出来的?
他经过了崇山峻岭,他经过了小河大川,他骑马随军奔向了山海关,他还住在军营的帐篷里。这就是作者身在何方。一句话,作者身在征途上。
2、作者的“心”又在哪里?
心系故园
二、置身诗境,展开想象,缘景明情,读出词情
1、同学们自由朗读词的上阕,你们的眼前出现了怎样的画面和情景?
我看到了 的画面。 我看到了 的画面。 我看到了 的画面。 我看到了 的画面。
跋山涉水
辗转反侧
抬头仰望
孤独沉思
2、如果身在故园,又会出现怎样的画面和情景呢?
我看到纳兰的家乡:



故园的生活,幸福的生活,其乐融融的生活。
一幅生机勃勃的乡村乐居图
一幅宁静而又美好的夜景图
一幅拥有天伦之乐的生活图
《长相思》读到这里,你们感受到了作者一颗怎样的心?
孤独、思念、期盼
煎熬、痛苦、伤感
“问君何事轻离别,
一年能几团圆月?”
随堂练习:
“纳兰性德”我想对你说
容若就是一面适合许多人的镜子我们 总是能在他的身上发现自己抑或是臆 想中的自己   生于温柔富贵,却满篇哀感顽艳   身处花柳繁华,心却游离于喧闹之外   真正的八旗子弟,却喜结交落拓文人   行走于仕途,一生却为情所累   风华正茂之时,却匆匆离世……   一位几乎拥有世间一切的惆怅男子   一段三百年来倾倒无数后人的传奇
无题         ——潇雨湘竹
一夜清歌动九城,咫尺之内千外情。  
铅华洗尽浮华梦,衣袂飘飘对月影。
羁旅苍狗浮云倾,世情惨淡苦经营 。
只道深情常误我,佯狂不解风月冷。